英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A_learn.doc

PEP Book 4 Unit Four At the farm A. Lets learn 教学设计 学校：东莞市大朗启东学校 教材：新PEP四年级下册Unit4 A. Lets learn 课型：“三元变序”词汇教学模式 时间：40分钟 授课者：黎玲坚 一、教学内容：（附图） 二、教学目标: 1、学生能够在语境中理解并听、说、认读tomatoes, green beans, potatoes, carrots , onions. 2、学生能够在语境中运用What are these? They’re… 3、学生能够用正确的语言描述所学蔬菜的特征。 4、培养学生多吃蔬菜，健康饮食的生活习惯。 三、学情分析： 本课所面对的学生为四年级学生，他们已经具备一定的英语课堂听说习惯和英语运用能力，在本节课之前，学生已经掌握了有关水果、动物等知识，这些知识都有利于本节词汇课的顺利开展。而在本节词汇课中，相对困难的是学生能在语篇中灵活运用所学的知识，激发他们在语篇意识的词汇教学中激发思维，提高学习能力，提升他们的语言运用能力，同时在语篇中初步感知名词复数。 四、教学内容分析： 本单元的学习主题是农场。本课内容是四下Unit 4的第一节词汇课。本部分的核心句型是：What are these? They’re… 教材通过孩子参观农场的情景，学习蔬菜的名称和介绍蔬菜的特征，让学生感知上述核心句型的语义和语用功能。 本节课充分运用了三元变序的词汇教学理念，设计通过有效的听、说、读、写、用等循序渐进的教学环节启发学生“自主思考、勇于探究、敢于尝试、灵活运用”的学习过程推动语言学习。 五、教学过程： Step 1. Warm up review Watch the video and find the answers to the questions. Talk about the things at the farm. 【设计意图】观看Uncle McDonald 介绍农场的微课，让学生通过动画整体感知要学的内容，激活背景知识，复习形容词。 Step 2. Presentation and practice 1. Listen and learn 【设计意图】通过听录音让学生说出蔬菜名称，教师通过图片与学生对话教授新词，并引导学生关注单词的单复数。 2.（Task1）Look and guess. 【设计意图】让学生看图片的部分，通过猜的形式练说句型与蔬菜名称Are these…？通过游戏的形式，让学生练说，激发学生学习的兴趣和学习积极性。 3.（Task2）Read and judge. 【设计意图】通过让学生看蔬菜图片说出蔬菜名称，并找出相应的单词，让学生在练读蔬菜名称的过程中通过phonics认读单词，培养学生的自主观察和学习的能力，符合三元变序所提出的“音义先行，形随后”的理念。 4. ( Task3) Let’s chant. 【设计意图】通过听和读有关蔬菜的chant，让学生对所学的蔬菜名称琅琅上口，并加深了解所学蔬菜的特征，为下面自建语篇作铺垫。 5.（Task4）Look and choose. 【设计意图】通过让学生看美味的佳肴选择蔬菜名称，让学生熟悉新单词的“形”，培养学生的自主观察和学习的能力。 Step 3. Production (Task5) Discuss and say. (Task6) Try to write. 【设计意图】设置开放式的展示平台，给出相关的单词提示，让学生结合所学的新旧知识描述蔬菜和水果，并进行创建语篇写作，进一步锻炼学生对单词的形的记忆和书写规范。 通过六大任务的设计，让学生在真实的情景中完成任务，让学生在“学中玩，玩中学”的过程中学以致用，让学生在语篇中感知和运用词汇。 Step 4. Homework 1. Listen and read P39 three times.2 .Describe your favorite food and let your parents guess. 六、教学板书： Unit 4 At the farm Unit 4 At the farm A Let’s learn What are these?