英语人教版四年级下册Unit3PartA lets spell.docVIP

Unit3 Weather let’s spell 教学目标： 能听、说、读、写单词：arm, car, card, ball, tall, wall. 让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音规律和认读书写。 3、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语，并掌握书写规则。 4、能使用phoincs教学法拼读单词。 二、教学重点： 1、通过复习前面含有“er,ur,ir”字母组合的单词，让学生学会总结发音规律。 2、让学生学会phoincs自然拼读法，并总结含有字母组合ar, al的单词发音规律。 3、能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall六个单词。 三、教学难点：。 1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音规律。 2、正确书写arm, car, card, ball, tall, wall六个单词。 四、教学方法： phoincs自然拼读法，cooperative learning methods 五、教具准备： PPT 六、教学过程： Step1:Warm-up Greeting each other. 2、Revision Eagle’s eyes 课件展示游戏，通过游戏让学生复习所学过的单词。 3、播放一系列包含“ur,ir,er”组合的单词，学生抢答，并总结出发音规律。 Step2：Presentation: 1、通过动画形式展示出句型，并引出新单词。 e.g: T:What’s this? S:It’s a car. T:Where ’s the car? S1: The car is on the card. S2: The car is near the wall. 教师让学生齐读句子，并且注意红色字母的发音。老师用同样的方法展示出含有“ar,al”字母组合的单词。给学生设疑，让学生带着问题学习新知。 Step3：1、Pronunciation 课件播放含有“ar al”字母组合的新单词，找出发音规律。 e.g:T：Look at the pictures. Can you read? What can you find? 学生总结出规律：ar 字母组合发/a:/ ,al 字母组合发/??/. 2、Practice Ask some one to spell out the words. Step4 Let’s spell 教师播放Read,listen and chant 部分的发音，教师引导学生边跟着录音读单词，引导学生感知其发音规律，然后总结其发音规律。 Step5 播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序 Step6:Look,listen and write 1、T:Look at the picture. What can you see? Where is the ball? What are the dogs doing? Where is the car? 老师引导学生观察图片，回答问题，降低听写单词的难度。 2、点名让学生听单词，然后进行板书。 3、听音后反复读五个单词，在此基础上进行书写指导，达到书写格式正确的目的。 Step7 Game 通过“摘苹果”的游戏，复习巩固所学知识。 Step8 Consolidation and extension 1、听读所学内容。 2、把Let’s spell 部分的单词读给家长听。 3、抄写所学的六个单词。 七、板书设计 Unit3 Weather let’s spell /a:/ /??/ arm ball car tall card wall