一年级语文下册 21 古诗两首教案1 苏教版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 3 21《古诗两首》教学设计　 　　教学目标: 　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　　3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。 　　教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 　　教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板 教学时间　两课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、谈话导入 　　　1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？ 　　　2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。 　　　3、先学《锄禾》 　　二、初读指导 　　　1、板书：锄禾，领读。解释字意。 　　　2、教师范读、领读全诗。 　　　3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆 　　　　（1）自由拼读，读准字音。 　　　　（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。 　　　　（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。 　　　4、指导朗读，注意重音和停顿。 　　　5、自由读课文，指名朗读，相机指导。 　　三、精读训练 　　　1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。 　　　2、当众交流。 　　　3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦 　　　4、讲解。 　　　5、对照板书练习背诵。 四、写字指导 　　　1、出示生字：禾午粒辛苦 　　　2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。 　　　3、按笔顺描红。 　　四、作业 　　　1、给下面的字加上偏旁后再组词。 　　　2、读拼音，写汉字。 　　　3、用“辛苦”说、写一句话。 　　　4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习检查 　　　1、朗读《锄禾》。 　　　2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。 　　二、初读指导 　　　1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？ 　　　2、教师范读，领读。 　　　　（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。 　　　　（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。 　　　　（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。 　　三、精读训练 　　　1、教师介绍粟。 　　　2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。 　　　3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死 　　　4、检查试讲情况，指名讲解。 　　　5、观察课本上的插图，说说图意。 　　　6、为什么丰收农民还要饿死呢？ 　　　7、对照板书练习背诵。 四、写字指导 　　　1、出示生字：农 收 万 闲 夫 　　　2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。 　　　3、按笔顺描红。 　　五、作业 　　　1、画去括号内不恰当的拼音。 　　　2、解释。 　　　3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。 　　　4、用自己的话讲《悯农》的诗意。 　　　5、背诵《悯农》。 板书 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20 古诗两首 　　　　　　　　　　　　　　　　　锄禾　　　　　　　　　　悯农 　　　　　　　　　　　　　　　日当午　汗滴　　　　　　　　春 　　　　　　　　　　　　　　　一粒　　盘中餐　　　　　　　辛苦 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋　　万颗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　饿　　死