台北市立怀生国中学教师自我评鉴表.docVIP

臺北市立懷生國民中學教師自我評鑑表 97.01.10課程發展委員會訂定 教師姓名 教學年資 教學科目 填寫日期 年 月 日 學歷狀況 □學士 □四十學分班 □碩士 □博士 指標 評 鑑 項 目 評分 改進作法 5 4 3 2 1 一、教學與評量 1.訂有完善的學期教學計劃。 2.能掌握教學單元進度，切實達成教學目標。 3.能善用創新、多元的教學方法。 4.能依教學特殊需求來設計新的活動。 5.能有效使用各種教學媒體，如資訊設備、視聽設備、教具等。 6.會依課程與教學需要，佈置適切的教室教學情境。 7.能有效運用多元方式實施評量。 8.能兼顧認知、情意、技能各方面的教學與評量。 9.能依學生需求及表現，進行適宜的補救教學。 10.正常教學無遲到、早退等情事。 二、輔導與管教 1.真心喜愛及接納學生，並關心其問題。 2.提供學生積極且成功參與活動的機會。 3.有效解決教室中的各種狀況，並積極營造和諧溫馨愉快的班級氣氛。 4.遵守「輔導與管教辦法」，落實學生輔導新體制的理念，做到零體罰、零拒絕。 5.能與家長互動溝通，共同協助學生成長。 三、親師互動（導師填寫） 1.成立班級學生家長會，每學期至少集會一次。 2.經常與家長保持聯繫，以了解學生在家學習情形。 3.能善用家長資源，協助經營班級。 4.能結合家長及社區資源，協助教學與活動。 5.當學生在校有異常狀況發生時，能立即通知家長或監護人處理。 指標 評 鑑 項 目 評分 改進作法 5 4 3 2 1 四、進修與研究 1.進修時數：本學期校內外研習進修時數達到15小時。 2.進修內容：包含學科專業知能、教育專業知能、輔導知能、特教知能等。 3.秉持正確教育理念，時常閱讀教育新知，瞭解近年來教育趨勢與政策之發展。 4.能與其他教師分享教學經驗，共同研究改進教學與評量方法，積極提昇學生學習成效。 5.能建立個人「教學檔案」，供自我改進教學之參考。 6.積極從事教育研究，並將研究成果公開發表與人分享。 五、行政配合 1.能遵守與教育有關的法規與政令。 2.為求學校永續發展，對於兼任行政或導師工作抱持積極樂觀學習的態度。 3.關心學校事務，並經常與各處室行政人員保持溝通與聯繫。 4.以創新研究、主動積極心態面對行政工作，完成學校交付的任務。 5.結合學校發展特色，積極指導學生參與各項校內外活動或競賽。 6.積極主動參與各類會議，並提供有利於校務發展且具體可行的興革建議。 備註：1.本評鑑表請教師自行填寫，每學期末填寫一次為原則，提供教師自我檢核用。 2.填寫完畢請自行放入個人『教學檔案夾』中。 3.學期之計算方式：上學期：8月1日～1月31日 下學期：2月1日～7月31日 臺北市立懷生國民中學實施教學視導教室觀察流程 一、教學輔導教師教學演示流程 教學輔導教師填寫教學日期 送教學組彙整 通知同科教師教學日期 商請教學經驗豐富具服務熱忱教師 依教學日期先後 同科教師觀摩學習 填寫教學日期.時間.地點 次序排列 進行教學 教學輔導教師與同科教師討論 同科教師教學觀察 二、一般教師參與教學分享流程 參與教學分享教師填寫教學日期 送教學組彙整 自願.新進.推選.指派教師 依教學日期先後 填寫教學日期.時間.地點 次序排列 通知領域教師、校長、行政人員教學日期 進行教學 全體領域教師、校長、行政人員教室觀察、錄影 教學研究會 教學輔導教師與教學分享教師深度匯談 分享、回饋 臺北市立懷生國民中學 教室教學觀察量表 _____學年度 第_____學期 93.08.27修訂 授課教師：________________ 班級：__________________ 教學單元：________________ 觀察日期： 月 日第 節 觀察人員：□校長 □教師同儕