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人教版义务教育教科书《数学》五年级下册 估一估涂色部分占整个图形的几分之几？ 考考你的观察力 活动一：操作探究 表示分数 活动要求 小组自评 表示出 ，加1分。 完成小组交流任务，说出表示方法，加2分。 汇报展示，加2分； 质疑补充，加2分。 1.动手分一分或折一折、画一画，表示出 。 温馨提示 2.小组交流，说一说你是怎样表示 的。 3.汇报展示、质疑补充。 单位“1” 活动二：合作探究 创造分数 活动要求 小组自评 1.试一试：还可以怎样分，又能得到哪些不同的分数？把得到的分数写下来。 在图上画出分法，加 1分； 写出所得分数，加 1分。 2.小组交流：得到的这些分数的分母、分子，与平均分的份数、表示的份数有什么关系？你能用一句话概括一下分数的意义吗？ 完成小组交流任务，说出分法与分数的意义， 加 2分。 3.汇报展示、质疑补充。 汇报展示，加 2分； 质疑补充，加 2分。 温馨提示 做一做 平均分成2份，每份是这堆糖的 。 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 平均分成6份，5份是这堆糖的 。 2 1 3 2 4 3 6 5 分数和整数、小数一样，也有它们的计数单位，你知道是什么吗？ 1、说出它的分数单位和组成 拓展应用 内化提高 2、猜猜一共有几枝？ 2、猜猜一共有几枝？ 2、猜猜一共有几枝？ 在人的不同成长阶段，头部占人体的几分之一？ 3、瞧，人体中也有有趣的分数，你能找到吗？ 有趣的分数墙 数学广角 你知道吗？ 分数发展史 畅所欲言 通过这节课的学习， 你有什么收获？ 再 见
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