小学设计说明教案编写 .pptxVIP

06设计说明 DESIGN NOTESDesign notes设计说明一、项目概况本项目位于长沙市金霞经济技术开发区鹅秀组团西南，双湾国际项目西北端。为24个标准班的完全小学，由教学楼、办公、辅助用房等设施组成。二、设计概念生成本设计灵感来源于古代书院、活字印刷术、生态公园。古代书院书声郎朗、礼仪教化之地、幽遐寥阒之境，远离尘嚣，避受世俗干扰。那里可戒除浮躁，荡涤尘虑，专心读书，陶冶性情，净化心灵，最终培养师生优良的品性。活字印刷术是中国古代文明进步之一，是人类文明史上伟大的技术革命。文化也因此而得于广为传播，是文化教育传承的桥梁，同时也象征着创新和进步。高低错落规划校园的建筑体块的设计灵感正是来源于此。生态自然的公园设计，孩子们喜欢亲近的大自然。在这样的环境中快乐自由的学习成长。 因此我们的校园设计，应立足于创造优美高雅的校园文化底蕴，注入古代书院的人文特色和气质，提高修养，啕冶情操。同时丰富活跃充满创意的空间，培养孩子独立的个性和开创性的思维。这正是未来社会需要的人才。三、规划设计（一）、规划策略1、与城市界面的良好互动：景观东引西接，南向屏蔽，北向远离，保证静谧的学习环境。南边临捞刀河北路，界面可以为城市树形象，寒暑假期间设置可与城市开放互动的功能。2、松紧合理的用地分配：确立“以学生活动时段的长短分配用地大小”的原则。不搞平均主义。教室及其周边是学生活动时间最多的场所，是设计的重点，是生态绿轴之所在。有最宽松的环境、最适宜的建筑尺度和密度。生活区、运动区集约布置。用地松紧结合，有效利用。3、可持续生长的教学单元体系：容许校园在一定范围内的生长、更新，留有弹性空间，体现校园文化的参与性、互动性。设计说明DESIGN NOTESDesign notes设计说明4、绿色校园：教学区与生态绿轴重合，使绿色校园成为可能。教学楼为一层、二层、三层相结合，这样的尺度保证建筑可被掩映在绿色树林之中，从室内视野景观、内外互动的角度，三层都是最适宜的尺度。（二）、功能分区以功能特征来划分区域，以动静分离为基本原则，大致分为教学区、运动区、行政办公区、后勤服务区四个区域：1、将需要安静环境的教学区设置在场地中部；通过多功能综合楼和行政办公楼构成连续界面，屏蔽南侧的城市噪声；通过球场的隔离，屏蔽西侧的城市噪音，营造一个安全、安静的教学区域。校园环境从外围到内核，形成由闹到静的逐步过渡。2、教学区围绕中心架空庭院，完整的形成学生学习时段的教学和课间休息功能的互动。以良好的环境为依托，是学生们处在一个愉悦的学习环境当中。3、生活区有相对独立的通道，食堂运送可以快速达到，不穿越教学区，减少对教学区的干扰。4、在整个校区中，人车完全分流。保证学生活动庭院的独立性和安全性。5、校园整体布局分区明确，流线清晰，学生能在短时间到达运动场、多功能综合楼等。各区绿树环绕，花香扑鼻，庭中有奇树，绿叶发华滋，优美的学习生活环境是本校区的重要特色。（三）景观设计我们的校园不仅是城市发展建设的重要基础设施资源，更应成为这个片区的一道景观，成为城市优美环境的一部分。将古朴书院的文墨书香渗透到教学的每个角落。结合自然公园的做法。将文化与景观结合。学校像一棵大树，孕育着枝繁叶茂。到了成熟的季节，叶儿飘向远方，把大树的信息带到更远的地方，美丽更广褒的大地。学生们就像这散开的枝叶。未来带着更多的理想和成绩服务更广阔的天地！在校园的景观设计中，我们将此概念很好的结合，设计以叶子为元素的铺地、草丘、水线等，流动的曲线创造出流动趣味的空间。花园中的滑梯犹如林间的藤蔓，在学生的课余生活间创造出几许新鲜劲儿。让孩子在愉快中更好地学习。校园中花季丰富，色彩斑斓、合理的植物种植搭配，建筑南面种植落叶树，保证夏季的良好通风性，北面种植常绿树，尽量选用本地树种。以草坡、花坛等景观因素消化高差，使校园内不出现硬质挡墙，形成草坡与小尺度踏步过渡的柔美地形，缓解地形高差。以自然明快的色调充满学校活动的空间，保持学生的活力和创新的激情。校园景观小品体现校园物质文化和精神文化，标识要简洁明快，与校园环境协调。（四）、竖向设计及土方平衡 确立“利用场地高差、塑造特色地形”的原则，以景观柔缓过渡的手法，化不利为特色：1、高差利用一：利用原有场地4米左右的高差，形成运动区和教学及行政功能区的两级台地，既分隔了动静，减少干扰，同时能形成架空庭院，丰富空间，保障活动安全。同时解决了停车问题及其采光问题，大大减少土方工程量。2、高差利用二：利用架空风雨操场屋顶顶面比西侧活动球场高出3.6米的高差，形成看台及梯级座位。充分利用空间，节约用地。教学区合理利用生态绿廊，以草坡、花坛等景观因素消化高差，使校园内不出现硬质挡墙，形成草坡与小尺度踏步过渡的柔美地形。 设计说明DESIGN NOTESDesign notes设计说