高考语文二轮专题复习名师公开课省级获奖课件诗歌中修辞手法的运用和分析.pptVIP

诗歌鉴赏 修辞手法的运用和分析 一、考点透视 考点 大纲展示 考查频率 能力层级 所占分值 考查方式 修辞手法的运用和分析 鉴赏文学作品的表达技巧 高频 D 2013年高考： 四川卷4分， 浙江卷5分， 全国II卷5分， 辽宁卷5分， 安徽卷4分。 简答题 喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 　　“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》） （二）借代 　　借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 　　“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》） （三）夸张 　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 　　“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》） （四）对偶 　　 （六）排比　 　　把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》） 二、典题直击 （2013年安徽卷） 秋斋独宿　【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 ? 【答案】 　　“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动 三、能力突破 考查角度： 　　（1）辨认并具体分析诗句中常见的修辞方法； 　　（2）对修辞手法表达效果的分析。 巩固练习 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 【答案】 　　 　　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 　 四、备考指津 　　高考诗歌中修辞的考查还通过一些的手段，主要有以下几种出题方式： 　　 　　5. 通过炼字考查修辞。 　　如果遇到这些类型的试题我们应该如何把握呢？ 　　首先，我们要审题，看题目当中要求我们解答的问题中是否涉 谢谢！