英语人教版四年级下册Unit 4 My Clothes第四课时.docx

PEP四年级下册Unit 5 My Clothes 第四课时教学设计 教学目标与要求 1、知识目标 能听懂会说句型Whose coat is this? It’s…Whose pants are these? They’re… 2、能力目标 ⑴能理解对话大意； ⑵能用正确的语音、语调朗读对话； ⑶能在情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。 3、情感、态度目标 ⑴保持学生的英语学习兴趣； ⑵引导学生学会保管、整理自己的物品，养成良好的生活习惯。 教学重点 核心句型Whose coat is this? It’s… Whose pants are these ? They’re… 教学难点 ⑴句型中单复数的区别运用； ⑵ 课文中mine的理解与掌握。 课前准备 单词卡、句子卡、课件、平板等 教学程序 1、Warm-up / Revision ⑴Greeting T: What’s the weather like today? What do you wear today? ⑵Look and say quickly(复习本单元A部分词汇) hat pants dress skirt clothes shirt ⑶ Look and say 看PPT图片巩固本节课将涉及的名字单复数,要求学生用It’s a/an… They’re …句型进行表述。 ⑷Think and say 看PPT图片,在上一环节基础上进一步用Is this… Are these…句型巩固本单元将会涉及的词汇的单复数运用，为本节课后面的对话学习打好基础。 2、Presentation ⑴ Look and guess 激趣并引出新课 PPT出示一条裙子图片T: Whose dress is this? Ss:It’s… T: It’s my daughter’s. PPT出示一副眼镜图片T: Whose glassesare these? Ss:They’re… T: They’re mine. 通过猜猜看的形式激发兴趣并引导学生理解学习新词mine ⑵ Let’s talk ①引出课文，PPT提问：Whose coat is this?Whose pants are these? ②看动画（无字幕）回答问题并板书 ③再看动画（有字幕）跟读、理解课文 ④小组内用平板自学并朗读 ⑤分角色朗读 3、Practice Let’s chant ⑴看PPT齐读文本 ⑵放伴奏听老师读 ⑶ 小组创编 ⑷ 小组展示 4、Consolidation and extention ⑴ Super Brain ① 交代要求 ② Take photos (分组拍照上传) ③ 交代要求并外出交流 （用今天学到的句型Whose coat is this? It’s… Whose pants are these ? They’re…） ④ 最强大脑游戏 （教师选取各小组上传的照片，请学生通过刚才的交流猜物品主人，要求用到句型Whose … is this? It’s … Whose … are these ? They’re…） ⑵ Good to know 通过图片对比讲解引导学生学会保管、整理自己的物品，养成良好的生活习惯。 5、Homework ⑴ Read “B Let’s talk”. ⑵ 整理家里的物品并用今天所学的句型提问。