有关初中排球员成才问题的研讨.docxVIP

　　一、目的有识之士都清醒地看到面对21世纪飞速发展的形势，对人才的培养提出了更高更新的要求。 　　我们应在充分总结、研究以往的工作经验或教训的基础上进一步吸收、借鉴国内外的培养中学排球运动员的经验，逐步建立适应我国国情的中学排球运动员成才体系，这已成为当务之急的任务。 　　多少年来，广大中学基层教练员忠于党的教育事业，热爱体育工作，在普及提高学生的体质和健康水平的基础上，为迅速提高我国的体育运动水平而兢兢业业、任劳任怨的抓好校级运动队的训练工作，努力把运动员培养成才。 　　但不可否认随着社会上的片面追求升学率的应试教育影响，给带运动队的工作开展造成很大的阻力。 　　如能对运动员成才的主要因素作一科学分析，充分地发挥优势，克服转化劣势，开拓科学的成才之路则能达到事半功倍的效率。 　　二、研究方法、对象及情况分析研究方法调查法信访、面访、统计法、总结法研究对象上海市六十四中学79、80、82三届毕业的排球运动员20人及参照对象同界其他学生位育中学92年-2000年9届毕业排球运动员30人及参照对象同校9届其他学生情况分析64中学为大而全的普通完全中学，多年来招分线一直处于徐汇区的下限线，学习风气不浓，教学质量低，从以下毕业生统计表可以略为说明情况表一大学中专技校参军毕业后待业毕业总人数79届15人2484人13526人42499人799624人80届13人290人14022人34524人806649人82届17人7774人333人13128人577222人总计45人3248人16651人341151人771495人当然64中学的三届毕业排球队员也属上述的范畴，但通过因材施教、德智体的全面培养，特别是排球队的积极作用，因而使他们的成才情况产生了明显的变化，试看表二三届20个队员的去向统计表表二表二大学专业队中专技校参军毕业后待业毕业总人数79届2人2862人2861人1422人2867人80届1人202人402人405人82届5人6522人251人258人总计8人404人204人204人2020人以表一与表二对照一下大学专业队中专技校一般参照毕业后待业毕业总人数运动员8人404人204人204人2020人一般学生45人3248人16651人341151人771495人提高百分数3734166-57显而易见同类学生通过排球队训练后成才的情况要理想的多位育中学是徐汇区的区重点学校，在市里也享有一定的声誉。 　　我校的从92届-2000届共9届32名运动员其中虽然80的人是通过运动员降分特招的，但毕业后百分之百地进入高校包括王晨进入市队。 　　其中本科为28人其中一本23人包括交大5人，同济8人，复旦1人，二本5人，大专3人，因而进入大学的情况也比同类学生进入学校率历年来93-97要高一些。 　　因而我认为运动员通过严格、科学、系统的训练后有利于他们的成才。 　　何谓成才呢？我认为不能狭义地认为只有朱建华、孙景芳、郎平、沈富麟、汪嘉伟等这样的冲向世界、为国争光、名扬四海的人才是人才，而应该广义地理解，从普通中学的排球队队员来说，凡是能充分地发挥一个人潜在的积极因素成为一个对社会有一定作用的人就也能说成才了。 　　如能成为体育专业队的新兵，体育院系的新生，理为成才之列。 　　另外通过打球的特长而进入高等院校成为体育骨干也能成为运动员成才的特例，另外对于其他较次的队员也应尽量地在他毕业后就安排各种出路，使他们人尽其才。 　　三、影响中学排球运动员成才的因素本文将成才因素分成内部因素和外部因素二部分来论述1内部因素主要从体质、兴趣、性格、文化素养、目的、动机、意志等方面来论述1体质体质为人体的各部分的机能能力和对外界环境的适应能力。 　　①身高排球运动员的特点是身体高大、所以运动员的身材越高越好。 　　一个人的身高基本上是由遗传因子所决定，普通中学成才的排球运动员一般在185米以上。 　　因此在初一招生时一般男运动员要在165米左右，另外对于某些高个子运动员，哪怕反应差、接受能力差也应试着仔细耐心的培养，以防止人才的浪费。 　　②素质是指运动员速度、灵敏、协调、力量、耐力的水平。 　　排球运动为激烈、瞬息多变的运动，要求全面的身体素质，是掌握排球技术的物质基础。 　　在初一年级中招收男生新队员一般可以以表三为参照因素。 　　表三60米立定跳远双手头后抛实心球2纵跳75秒215米9米60厘米体质、形态、机能直接影响到排球技术的掌握和形成，也是成为优秀排球运动员的必需的物质条件，也是决定运动员的运动寿命的重要因素，因此必须在青少年时期打下扎实的素质基础。 　　2兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。 　　一个人对某种事物具有兴趣时，他就把自己的注意力经常集中和趋向于某种失误，同时也会对该事物