英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm 第一课时.docVIP

龙门完小导学案 课题 Unit 4 At the farm 课时 第一课时 课型 单词教学 主备人 豆芬 执教人 豆芬 导学目标 知识目标 1、 能听、说、认读单词：tomato、potato、green beans、carrot以及它们的复数形式。 2、能听懂会说句子“Look at the green beans. They’re so long.””Yes ,and the potatoes are big.” 能力目标 能在日常生活中灵活运用这些单词描述这些蔬菜 情感目标 教育学生在日常饮食中要多食蔬菜 学习重点 1、 单词：tomato、green beans ,potato、carrot 2、能听懂会说句子“Look at the green beans. They’re so long.””Yes ,and the potatoes are big.” 学习难点 potato和tomato的复数形式 课前准备 单词卡片，录音机，磁带，课件 导与学设计 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 　Let’s sing 　　1、学生看图欣赏教师播放的歌曲录音。 　　2、学生跟录音哼唱歌曲。 　　3、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 教师放歌曲的录音 教师适时举起相应的图片 歌曲导入，激发学生的英语学习兴趣 新课学习 1、学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达教师的引导。 2、学生根据教师的引导学习新单词：cucumber，tomato，potato， Onion，carrot 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。 2、 教师再拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. It’s a cucumber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。 　3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato .Do you like potatoes? 　　学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 　　4、教师出示洋葱：It’s pink and round. It is often used in pizza.? It’s an onion.? Do you like????? onions?? 学生读单词：onion 　　5、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。 教师引导学习新知 合作探究 1、教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 2、小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。 教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 教师引导学生进行小组活动 通过合作及学习培养学生的团队合作意识 交流提升 绘画游戏： 　　学生比赛画教师说的英语单词，看谁画得又快又正确。 绘画游戏：教师说： two potatoes；three carrots；four big tomatoes。 通过绘画游戏巩固已学的新知识，使学生在玩中学、学中玩，提高英语学习的能力 巩固拓展 1、 每名同学举起（自己喜欢吃的）蔬菜卡片一张； 2、 另请五名同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如：其中一位同学说potato，手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。 教师巡视，引导学生活动 通过游戏提高学生的学习兴趣，提高学生的积极性 作业设计 完成长江作业对应的练习 板书设计 Unit 4 At the farm tomato、green beans ,potato、carrot 课后反思 小学阶段的英语教学应从学生的兴趣入手，以各种活动为手段，利用各种感官刺激教学英语，实施兴趣教学，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。在课的一开始，我让学生齐唱歌曲，活跃了课堂气氛。然后用做游戏的任务调动学生对蔬菜的兴趣。学生表现出了浓厚的学习兴趣，能积极参与探究活动和对话操练，和顺利地实现了本节课的教学目标。