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油气井测验课程策划的构思 　　，即项目名称，明确任务，学生领取任务工作单；，即教学目标，项目的职业能力具体化，包括职业素养和大庆精神、铁人精神的融入；，即何时进行该项目，使项目序化，从简单到复杂，安排教学进度；，即工作场所，包括仿真实训中心、校内实训基地和校外实训基地，使真实工作情境再现；，即谁来完成此项目，突出学生为主体的地位，教师为引领者与组织者；，即完成该项目的实施方法，包括现代教学手段、虚拟现实技术、网络资源，采取角色扮演等多种教学方法，分组实施项目教学，进行综合评价，突出节点评价、过程考核。 　　课程内容课程共设五个情境，如下1情境一测试抽油机井液面，参考学时为10学时。 　　包括项目一、测试液面前准备；项目二、测试液面；项目三、计算液面深度。 　　2情境二测试示功图，参考学时为6学时。 　　包括项目一、测试示功图；项目二、鉴定示功图。 　　3情境三测试分层注水量及调配水嘴，参考学时为14学时。 　　包括项目一、装卸钢丝测试井口防喷装置；项目二、操作试井绞车；项目三、测试分层注水量；项目四、调配水嘴；项目五、解析分注测试资料。 　　4情境四测试压力，参考学时为12学时。 　　包括项目一、装卸压力计；项目二、测试普通井口油水井压力；项目三、测试偏心井口抽油机井环空压力；项目四、测试电潜泵井压力；项目五、测试螺杆泵井压力；项目六、绘解压力资料。 　　5情境五维护保养工具、仪器，参考学时为3学时。 　　包括项目一、维护保养常用工具；项目二、维护保养测试仪器、设备。 　　通过学习，使学生达到三懂四会，即懂测试仪器结构、懂测试仪器性能、懂测试工艺原理、会操作、会维修、会故障处理、会分析判断；同时在教学过程中，融入大庆精神、铁人精神，培养学生遵守石油行业规范，认同石油企业文化，逐步具备从事油水井测试技术工作的职业素质。 　　教学设计主要包括学习情境的名称、学时、情境描述和项目的名称、学时、知识目标、能力目标、教学媒体、教学地点、教学方法、教学过程、考核与评价方法等内容。 　　由于篇幅所限，下面仅以学习情境二为例进行介绍。 　　学习情境二测试示功图学时6情境描述在真实或模拟的工作场景下，学习本情境下所包含的项目内容，所采用的工具仪器为示功仪及相应工具、直尺、笔等。 　　通过本情境的学习，能熟练进行抽油机井测试示功图的操作，并能进行资料的解释。 　　项目一测试示功图学时4知识目标掌握示功仪的结构与原理。 　　能力目标专业能力能够熟练使用示功仪进行测试，完成测试示功图项目。 　　方法能力①培养语言表述能力；②培养自我学习能力；③培养时间掌控能力。 　　社会能力①培养小团队的组织、领导、协作等能力；②培养团结合作能力。 　　教学媒体投影仪、教材、标准规范、操作视频、示功仪等。 　　教学地点一体化教室。 　　教学方法激励教学法、实训操作等。 　　教学过程教师活动包括组织、引导、讲授、操作、指导。 　　学生活动包括分组学习、操作训练，小组代表操作。 　　考核与评价方式小组自评、互评，教师评价。 　　项目二鉴定示功图学时2知识目标掌握理论示功图的绘制。 　　能力目标专业能力会分析典型示功图。 　　方法能力①培养阅读理解能力；②培养判断能力；③培养解决问题能力。 　　社会能力①培养小团队的组织、领导、协作等能力；②培养团结合作能力。 　　教学媒体投影仪、教材、标准规范、实测示功图等。 　　教学地点一体化教室。 　　教学方法激励教学法、实训操作等。 　　教学过程教师活动包括组织、引导、讲授、指导。 　　学生活动包括分组学习、训练鉴定示功图、小组代表总结鉴定方法。 　　考核与评价方式小组自评、互评，教师评价。 　　近三个学期的教学实践表明，该教学设计较好地体现了工学结合、行动导向教学课程的教学思想，取得了一定的教学效果。 　　作者王欣玉单位大庆职业学院石油工程系  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(heal