一年级音乐下册 第5课《山谷回声真好听》教案3 湘艺版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《山谷回声真好听》教案 教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 教学重点：学唱歌曲聆听音乐 教学目标： 学习歌曲《山谷回声真好听》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 教学过程： 1、导入情景 师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发，当琴声弱时，就是发现前面有小动物在休息，这时，我们的脚步应该放轻。 师：好，听音乐出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律，一次强，一次弱。 2、感受模仿回声 师：（示课件）我们来到两边是高山中间低凹的地方，这是一个大山谷。真美呀，你准备对大山喊什么话？ 师：这时远处也传来一个声音（弱喊）“大山，你真大呀。”这是哪里传来的声音？我不禁问：（声音大的）“你是谁？”我们又听见（弱）“你是谁？”是谁在学我们说话呢？ 师：你的知识真丰富，声音被大山挡住传回来再次被我们听到。回声内容和原声相同，但比原来的声音要怎样？师：回声和原声是强弱对比的一组声音，还有谁愿意对着山谷喊话？大家当你的回声。 师：请你来当我的回声。 3、学唱回声 师：听一听《山谷回声真好听》，歌中哪里有回声呢？ 生：找见歌中回声的地方，不同色块提示f 和p处，再次聆听歌曲。 师：我唱歌曲，同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开，嘴巴张圆。 4、跟着老师学唱歌曲其他乐句 （1）老师弹奏，学生模唱，针对学生出现的问题，及时纠正。 （2）师提醒旋律相同与不同，乐句的连与断。 师：这首歌曲中有几个地方是一样的，如（师唱）……你发现了吗？后面是怎样变化的，唱一唱，想一想。 师：第三条线应该是断开的，还是连起来的呢？听老师唱。? 师：好，听你们的，重画一下。我们看着线条的提示来唱一唱。师：唱得更准确了。这真是一个好的办法，大家用一组线条表现出音高的变化，为自己鼓掌祝贺。我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友。都向你们学习，爱动脑筋，善于总结发现规律。 5、学生完整演唱歌曲 6、作业 复习歌曲。