小学乡村少年宫项目题研究结题报告.docVIP

ⅩⅩ小学乡村少年宫项目课题研究结题报告 ——留守儿童如何开展心理教育 题记：“留守儿童”是指父母双方外出打工或经商而需要，留守在家乡，并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子。这些“留守儿童” 由于与父母相隔甚远，长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，都不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”。这种不健康的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。 我校地区矿区，大部分家长以打工维持生活，学校80%的学生成为“留守儿童”。作为学校乡村少年宫，关爱留守儿童，做好留守儿童的心理教育，让留守儿童在同一片蓝天下健康成长，是我们义不容辞的责任。我校乡村少年宫针对留守儿童在心理上存在严重的问题，采取以下方法对学生进行心理健康教育，收到了良好的效果： 一、在学科教学中渗透：课任老师将心理健康教育内容渗透在学科教学之中，在教学中注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学中潜移默化地影响学生的心灵，其次是注意学科教学活动的设计，教学中注意调动学生主动参与整个教学过程，尽可能使每个学生有展现自我的机会，特别是对一些学困生教室多加提问。第三是构建良好的课堂心理教育环境，我们要求教室要切实转变观念，真正把学生当作课堂教学的主体，把学生当作朋友，建立一种平等和谐的教学环境。 二、开展心理健康专题教育课程。学校每周开设一节心理健康教育课程，针对学生存