英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A lets learn .docxVIP

PEP小学英语四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn Let’s chant 教学内容： Part A: Let’s learn Let’s chant 教材分析：本课主要是学习有关天气的四个单词： warm, cool, cold, hot以及句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in.... 学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有较强的求知欲和探索精神，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。 教学目标： 1. 知识目标：能听、说、认读四个单词：warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在实际情景中灵活运用。 2. 能力目标：理解Let’s learn部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。 3. 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。 4. 教学重难点：句型：It’s warm/cool/cold/hot in…; 词汇：warm、cool、cold、hot、weather及单词weather的发音。 5. 教具准备：多媒体教学课件、录音机等。 教学过程： （一）Preparation 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,Miss Luo. T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok? Ss: Ok. 2. Warm—up T: Stand up , boys and girls. Let’s look at the screen,(出示Let’s sing )listen to the song and follow me. Let’s enjoy it! （二）Presentation （1）多媒体出示weather report 的图片，引导学生进行观察并提问：Who is she?引导学生回答：She’s a weather reporter.教师继续追问：What’s she talking about?引导学生回答：She’s talking about the weather.并在黑板上板书weather,强调它的正确发音。 （2）教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点依次提问：Where is it?引导学生回答：It’s Harbin/Beijing/Lhasa/Hong Kong.并板书四个地名，强调Lhasa和Hong Kong的正确读音。 （3）教师做怕冷的动作并提问：I’m in Harbin now.What’s the weather like in Harbin ?Can you guess?教师呈现哈尔滨的气温并提问：Is it hot in Harbin?学生回答：No,it isn’t.教师继续追问：What’s the weather like in Harbin?学生回答：It’s cold in Harbin.教师板书It’s…in… （4）教师做扇扇子的动作并提问：I’m in Hong Kong now.What’s the weather like in Hong Kong? Can you guess?引导学生回答：It’s hot in Hong Kong.呈现香港的图片巩固练习句子，并把hot补充进刚才所写的句型中。 （5）教师继续呈现北京和拉萨的气温和两个城市的相关的景观图片，接着指着图片中的温度让学生做比较，然后逐个提问：What’s the weather like in Hong Kong/Lhasa?引导学生进行回答。 （6） Play a game结合情景看图猜单词，巩固所学的新单词。 （7）教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。 （8） 师生做Let’s chant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。 （三）Pair work 。 出示中国其他城市的天气预报，给出范例。学做天气预报员，小组内操练句型：Good morning. Here’s the weather report.It’s…in… （四）Sum-up （五）Homework 1，听录音跟读。 2，用今天所学的句型，跟家人讨论今天的城市天气预报 。 。 板书