小学二年级学下册第五单元信息窗2《三位数减三位数》教学设计.docVIP

青岛版小学二年级数学下册第五单元信息窗2《三位数减三位数》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元信息窗2 三位数减三位数（被减数中间、末尾有零的连续退位减法） 教 法： 老师讲解与启发引导相结合 课　型： 研讨 学 法 ：小组合作与自主探究相结合 课　时： １教学准备：教学课件 计数器 情景图的教学挂图 教学目标： 1、结合具体情境，会计算、估算被减数中间、末尾有零的三位数减三位数的连续退位减法。2、在解决问题的过程中，探索被减数中间、末尾有零的三位数减三位数连续退位的计算方法，培养解决问题的能力。3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点： 会计算被减数中间被减数中间、末尾有零的连续退位的三位数减三位数。教学难点：正确理解连续退位的算理。 教学设想： 教学时，教师通过情境图和学生交流有关田园卫士——猫头膺捉田鼠的知识，同时引导学生认真观察画面，根据统计表提供的信息提出数学问题，在此基础上组织学生自主尝试，合作探究解决问题，探索三位数减三位数（被减数中间、末尾有零的连续退位减法）计算方法。教学过程 (一)创设情境，确定目标 　 　师：同学们，上节课我们认识了田园小卫士——七星瓢虫，你们认识猫头鹰吗？这节课我们继续到田园看一下，看看猫头鹰的工作场面吧！（出示信息窗情境