小学数学乐六年级上册《拉库卡拉查》教学设计.docVIP

《拉库卡拉查》教学案例 　 [教学内容]： 1.聆听世界各国音乐《茉莉花》、《非洲歌舞》、《西班牙斗牛士》、秘鲁印第安音乐《雄鹰飞翔》、委内瑞拉歌曲《平原，我的心》，体验不同国家不同地域，音乐的不同风格特点。 2.学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》。 [教学目标]： 1.在听听、唱唱、奏奏、跳跳等创作活动，领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格。 2.用动感的肢体动作，表现拉美音乐的风格特点。 [教学重难点]： 1.拉丁美洲音乐风格的体验。 2.歌曲《拉库卡拉查》节奏、情绪、风格的准确表现。 [教学准备]： 多媒体课件、自制打击乐器（沙球）、铃鼓 [教学过程设计]： 一、环游地球： 1.导入：感受世界各国音乐风格。 ①播放课件： 江苏民歌《茉莉花》。 ②播放课件 ： 非洲歌舞音乐：伴奏的乐器，谈谈音乐感受。 ③播放课件： 《西班牙斗牛士》 ④播放课件： 跟随哥伦布，探寻美洲大陆的音乐之旅。 二、多彩的拉丁美洲：欣赏拉丁美洲音乐：①秘鲁印第安音乐《老鹰之歌》 ②委内瑞拉《平原，我的心》 教师总结拉美音乐：在音乐中我们听到了吉他与鼓这些乐器的声音，吉他来自西班牙、鼓来自于非洲，可见西班牙、非洲音乐对拉丁美洲音乐的影响，是拉美音乐充满了欢快与热情。 三、动感墨西哥： 先听为快： 1.播放课件： 导入新课：《拉库卡拉查》 2.教师讲解题目的意义：“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。 3. 播放课件： 听听歌曲节拍、情绪。 跳起来： 导入：走进墨西哥，了解墨西哥。 1.播放课件： 墨西哥风土人情。[音乐伴奏] 2.播放课件： 墨西哥的民间舞蹈“哈拉韦”片断。 3.学跳简单的三拍子舞步，体验欢快气氛。 重点：简单三拍子步伐，以感受为主。 ⑴ 集体学习基本舞步。“1.2.3……”手背在身后。 ⑵集体第一部分队形面对面，学习前进、后退步伐。 ⑶播放课件: 站好队形舞蹈，注意音乐三拍子强弱。 4.变换动作或队形跳一跳？ A B 唱一唱: 1.播放课件： 2.教师带着同学读歌词，引导同学做动作。 3.播放课件： 随音乐，做动作。 4.教师弹琴①师生对唱②生生互换演唱 ③学生集体演唱，做三拍子的手势律动。教师加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴。 教师提示：三拍子 教师指导重难点：1.声音 2.坐姿3.弱起的演唱4.情绪的表现 5.三拍子 动起来： 1.播放课件：[图片] 打击乐器：鼓、沙球。 2.播放课件：打击乐器伴奏 A沙球： 3/4 X X X | X X X | B铃鼓： 3/4 X | X | 指导学生运用沙球、铃鼓的演奏方法，感受3/4拍。 3.自制打击乐器为歌曲伴奏 4.播放课件： 出示打击乐器谱，两组同学在音乐的伴奏下合奏。 学生分成三组：A 演唱 B打击乐器伴奏 C加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴。 综合艺术表演： 播放课件： 拿起手中的沙球、铃鼓，跳起来，奏起来，舞动墨西哥。