小学数学五年级上册第一单元《长方体和正体》精品教案.docVIP

青岛版小学数学五年级上册第一单元《长方体和正方体》精品教案 教学目标： 1、运用多种方法进行回顾整理本单元知识点，并能应用所学知识解决实际问题，提高解题能力。 2、交流的过程中注意倾听别人的意见，并及时补充自己的看法。 3、注意将本单元用到的数学思想方法进行整理。 重点难点： 重点：整理、练习 难点：数学思想方法的整理 教学方法： 合作、交流 教学过程： 一、创设情境，确定目标 同学们观察我们的周围，什么形状的物体在生活中用到的最多？（长方体和正方体）你能举例说明吗？（……）。看来长方体和正方体的物体在生活中经常用到，那么，学好这一这一单元，就尤为重要。希望通过本节课的学习能使你的学习“更上一层楼”。 二、回顾整理，构建网络 活动一：请同学们回忆，这一单元学习了哪些知识？大家共建知识树。 活动二：整理的方法有很多种，可以用表格整理、可以分类整理、也可以按信息窗整理。课前老师让同学们以小组为单位，用你喜欢的方法进行整理，现在将你的整理内容在小组内交流一下。 活动三：全班交流 请小组派代表讲解自己的整理内容，先说用什么方法整理的，整理了哪些内容？其余小组进行补充、构建知识网络。 活动四：总结用到的数学思想方法 我们学数学不仅仅是为了学知识，更重要的是对数学方法的学习。请同学们想一下，本单元的学习用到了哪些数学思想方法？ 预设：1、将正方体与长方体的特征进行对比，用到了比较的方法。 2、在学习体积单位时，先回忆面积单位的产生过程，通过方法的迁移来学习体积单位，运用了迁移思想。 3、在学习体积计算时，运用了“猜想——验证——归纳总结”的数学思想方法。 4、在学习不规则物体的体积时，转化成规则物体进行计算，运用了“转化”的方法。 活动五：对本单元还有哪些疑惑？ 三、综合应用，强化提高 1、填空： 850立方分米 = （ ）立方米 1、4立方分米 = （ ）立方厘米 45立方厘米 = （ ）立方分米 2780毫升 = ）升 0、05立方米 =（ ）立方分米 =（ ）立方厘米 3560毫升 = （ ）升 = （ ）立方分米 2、判断题： 体积单位比面积单位大（ ） 两个长方体体积相等，底面积也一定相等（ ） 正方体的棱长是6cm，则它的表面积和体积相等（ ） 把一个长方体平均分成两份，它的体积和表面积都变小了（ ） 3、求下列图形的表面积和体积。（只列式不计算） 长方体：长8厘米，宽4厘米，高6厘米 正方体：棱长5分米 长方体：长2米，宽0.4米，高0.4米 4、用240厘米长的铁丝，做一个最大的正方体框架，再用红布做成灯笼，至少需用红布多少平方厘米？这个灯笼的体积是多少立方厘米？ 5、“水立方”的长约为170米，宽约为170米，高约为30米，是目前世界上最大的膜结构工程。请你计算一下，它的表面积是多少。 6、水立方游泳池：长50米，宽25米，水深3米。 ⑴游泳池占地多少平方米？ ⑵如果向游泳池每小时注水300立方米，几小时注满？ 四、自我反思总结评价 评价自己的整理过程，整理时注意什么？学生评价，教师总结。希望同学们像“芝麻开花节节高”，素质越来越高，能力越来越强。 五年级上册第二单元《长方体和正方体》综合课教学反思 寨里中心小学 李琳琳 综合课是一个单元的回顾整理课，既要将全单元的内容进行系统的整理，又要使知识更深化，更能灵活的应用。因此，它担负着重要的使命。今天，我上的是《长方体和正方体》综合课，反思自己的教学，我认为做到了以下几点： 1、导入与生活实际相联。教学来源于生活，又高于生活。通过感受长方体和正方体在生活中的广泛应用，体现学好这一单元的重要性。（数学的价值） 2、能引导学生用多种方法整理。由于本单元内容较多，我引导学生抓住重难点进行整理，引导学生整体构建知识网络。 3、学数学不仅仅是注重知识，更重要的是掌握解决问题的方法、渗透的数学思想。在交流知识点完成后，我引导学生将数学思想方法进行及时总结，学生在学习时已经经历了，但是不知道用的什么思想方法。在这里我就简单地总结了一下。为学生今后的学习做好了方法上的铺垫。 4、解决学生学习上的疑惑。通过交流疑惑，将知识点进行查缺补漏，使学生对知识的了解更深刻、更全面。 5、以整理、练习为主线，以解决生活实际、提高解题能力为暗线，在潜移默化中培养学生的能力。努力体现学生做课堂的主人，教师仅起一个“抛砖引玉”的作用。 6、练习力求有针对性、有层次性，再次回归到生活当中，与生活实际相联，较好的提升学生的解题能力。 不足之处及今后努力的方向： 1、课堂语言还应更加简练、富