高考语文一轮复习名师公开课省级获奖课件：25《文言文专题复习》ppt课件.ppt

省主语 （1）（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 友 太丘 友 省谓语 （1）一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。 鼓 鼓 省宾语 （1）此人一一为（ ） 具言所闻。 （2）君与（ ） 俱来。 村里人 之 省介词“于”“以” （1）得之（ ）心而寓之（ ）酒也。 （2）受之（ ）天也 于 于 于 省量词 （1）一（ ）桌、一（ ）椅、一（ ）扇、一（ ）抚尺而已”。 张 把 把 块 一.判断句 { 1.句中用“者”，句末用“也”，即用“……者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用“也”；或者句中用“者”，句末不用“也”。） 2.用“为”、“乃”、“则”等词表示。 3.句中不用“者”，句末也不用“也”。 二.倒装句 　{ 三.省略句 { 1.主语省略 2.谓语省略 3.宾语省略 介词宾语省略 4.介词省略 1.宾语前置句 2.主谓倒装句 3.定语后置句 4.介宾短语后置句（状语后置句） “雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。 这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。这对中学生来说是很困难的。同学们在翻译文言文时只要能做到“信”和“达”就可以了。 文言文的翻译方法 留 调 补 贯 删 换 字 句 A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》） B.陈胜者，阳城人也，字涉。 留 人名 地名 年号 删： 夫战，勇气也。 医之好治不病以为功。 北山愚公者，年且九十，面山而居。 夫 发语词，没有实在意义，翻译时删去 打仗，是靠勇气的。 语助和连接 医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳 山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。 把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该不同。 异同 所以动心忍性，曾益其所不能。 通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 不同 偏义复词 曾益 增加 同义连用删除一个 换： 十年春，齐 师 伐 我。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨 之。 率妻子 邑人来此绝境。 军队 攻打 愚 我 悉 都 咨 商量 妻子 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方 对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 另外： 单音词 双音词 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实 词类活用词 活用后的词 通假字 本字 小结：对文句的每个字，我们运用留删换这三种方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。 字字落实留删换 字本义 引申比喻 庶竭驽钝，攘除奸凶 练一练 1、孔子云：何陋之有？ 2、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 3、此则岳阳楼之大观也。 4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 7、蒋氏大戚，汪然出涕曰。 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 留 删 换 即补出省略内容。 古汉语较简约，省略现象是普遍的。 补 1、（）见渔人，（）乃大惊，（）问（）所从来。（）具答之，（）便要还家，（）设酒杀鸡作食。 2、口技人坐屏障中，一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。 3、可以（）一战 调 甚矣，汝之不惠。 汝之不惠甚矣 你太不聪明了。 何陋之有？ 有何陋 ？ 有什么简陋呢？ 盖简桃核修狭者为之。 还自扬州。《伤仲永》 定语后置 状语后置 自扬州还。 我从扬州回来 主谓倒装 宾语前置 盖简修狭者桃核为之。 原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。 因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。 不过，这种情况在考试时，遇到的可能性不大，所以大家不必太过担心。 贯 通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。 文言文翻译歌诀 1．寒暑易节，始一反焉。 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．肉食者谋之，又何间焉？