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探析英语写作中汉语的干扰因素 　　学习英语必须遵循规律。英语学习的规律是以表达思想为主要目的，学习英语的表达形式就是为了表达思想。英语学习过程是表达思想的过程。无论是自然科学，社会科学还是人文科学都辨证地反映了思想与表达方式。自然科学，如物理学反映了自然世界运动的基本实质、思想和内容；而化学反映的是自然世界中物质的基本构造组合思想和内容。社会科学中的哲学思想的深邃是靠具体的语言来表达的。而文学是用文字语言来表达的：中国的文学是由汉语表达出来的；英国文学是由英语表达出来的。《诗经》用简单朴素的语言表达了中国先秦社会人们对真、善、美的现实主义追求。《坎特伯故事集》中用丰富的中古英语表现了文艺复兴早期英国人民对现实社会中人的价值和理想的渴望。韩愈曾说过：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”思想是知识学习和人类活动的灵魂。思想是第一位的，表达形式是第二位的。当然这是一个辨证的统一。只有思想没有表达，或者只有内容没有形式，无论是科学思想还是文学创作都无法被表达出来，以便实现它们的社会价值。 　　英语学习属于形象思维范畴。英语学习过程是模仿训练的习得过程。它和物理、化学、数学、生物、医学等以严密逻辑推理论证为主的自然学科不同。但是，英语学习的的特征并不削弱思维过程在这一领域的首要地位。第一，学习英语就是学习用英语语言表达思想，即表达必须为思维服务；第二，学习英语必须思考和掌握两种语言的