机电一体化教学方法研究.docxVIP

　　一、国内外现状分析在教学内容上，由于我国职业教育起步较晚，机电一体化专业作为职业教育的一个重要专业学科，其教材主要是由国内学者结合本科教材和现代工矿企业机电操作规程编著的，教学内容理论化，没有很好地结合我国工矿企业机电操作的实践要求，课程设置主要为机电一体化的基本理论知识，对实践操作要求较少。 　　在教学方法上，发达国家的高职院校相对比较成熟，基本上达到了老师与学生之间的互动、合作式的学习模式;尽管国内高职院校在教学方法上的改革取得了一定成效，如增加多媒体教学、师生互动、实验实训等教学方法，但由于制度、观念以及客观条件的限制，目前仍然更多地运用讲授式教学，总体效果并不显著。 　　上述分析表明国内机电一体化专业的教学内容和教学方法都需要进一步完善，尤其在网络智能化背景下，企业的生产模式已经发生了根本性地改变，这对机电一体化专业的教学内容提出了迫切地改革需求;同时，网络技术的运用也为教学方法的变革带来了新的机遇。 　　二、网络智能化对机电一体化专业教学带来的挑战与机遇1．在网络智能化背景下，机电一体化专业教学内容与方法亟需变革与创新，这是一个新形势下的新问题，现有的研究借鉴较少。 　　本文通过文献阅读整理、企业实地调研、专家访谈等方式，明确了网络智能化背景下的机电一体化专业教学的新问题和新特点，以经典的职业教育理论为基础，结合新形势下中国企业的生产实际，丰富和拓展了机电一体