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学教育理论 一 高频考点归纳 一 教育学 渊 冤 教育的概念 广义指社会教育 学校 育和家庭 育三个方面 狭义指 . 院 尧 曰 学校教育 偏义指思想品德教育 m 曰 遥 我国春秋末年的 学记 是世界上第一部论述教育问题的专著 比古罗 圆. 叶 曳 袁 o 马昆体良的 论演说家的教育 约早三百年 其中的主要思想有 学不躐等 叶 曳 遥 院野 冶 c 不陵节而施 体现了循序渐进的教学原则 道而弗牵 强而弗抑 开而弗 野 冶渊 冤曰野 尧 尧 . 达 反映了启发性 学原则 学相长 体现了教师主导作用与学 主体 冶渊 冤曰野 冶渊 作用相统一的教学规律冤遥 n 捷克夸美纽斯 年的 大教学论 是近代第一部系统论述 育问题 猿. 远猿圆 叶 曳 的专著 他提出了班级授课制 c 遥 遥 f 美国杜威的 民本主义与教育 强调 儿童中心 提出了 做中学 的方 源. 叶 曳 野 冶袁 野 冶 f 法 开创了 现代教育派 袁 野 冶遥 苏联赞科夫的 教学与发展 把学 的 一般发展 作为 学的出发点与 缘. 叶 曳 野 冶 o 归属遥 . 美国布鲁纳的 教育过程 的主要思想是结构主义和发现法的教学方法 远. 叶 曳 遥 苏联苏霍姆林斯基的 给 师的建议 把整个心灵献给孩子 其著作 苑. w叶 曳尧叶 曳袁 被称为 活的教育学 和 学校生活的百科全书 野 冶 野 冶遥 教育的社会属性有 永恒性 历史性 相对独立性 愿. 院 尧 尧 遥 w 我国封建社会学校的教学内容主要是 四书 大学 中庸 论语 怨.