小学—科学—盐和水的分离实验说课课件.pptxVIP

苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册盐和水的分离铜陵市枞阳县老洲镇王套小学 谢飞一教材分析二学情分析教学过程三研究固体的性质研究固体的溶解与分离教学目标让学生知道食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，这是一个可逆过程科学知识目标：经历探究加热蒸发使“食盐从浓盐水中析出”的探究活动科学探究目标：发展进一步探究溶解与分离问题的兴趣；使学生意识到溶解与分离在生活中的广泛应用和重要性。情感态度目标：教学重难点重点掌握蒸发分离的基本操作理解减少溶液中的水分可以进行盐和水的分离难点学分析情 小学三年级的学生的整体实验动手能力还是相对薄弱的，虽然学生已经学习了固体的溶解的知识，但都是关于溶解的正向知识，而本节课则是要学生体验溶解的逆向过程，通过使浓盐水中的水分蒸发，让溶解在水中的食盐析出。让学生初步经历探究性研究“盐和水分离”的研究活动，了解食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。 情境导入教学过程一海水晒盐： 人们将海水引进盐田，利用风力和阳光，将海水中的水分蒸发，得到海盐。这就是人们日常食用盐的主要来源。引导学生尝试在实验室“晒”盐，即“盐水的分离”情境导入教学过程一实验探究二观察上一实验留下来的浓盐水思考：为什么杯底会有盐呢？有办法使杯底的盐继续溶解吗？用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。 ？如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？盐和水的分离实验酒精灯的构造外焰的温度最高，使用时要用酒精灯的外焰加热物体外焰内焰焰心灯芯酒精酒精灯的使用 在蒸发的过程中，边加热边用玻璃棒搅拌， 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要触摸！ 实验小提醒实验名称： 盐和水的分离1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中、放好三角架、石棉网、再将盛有盐水的蒸发皿放在石棉网上、点燃酒精灯、进行加热，观察记录现象。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。2.实验结束，整理好器材。3.认真填写实验报告单。情境导入教学过程一实验探究二归纳总结三观察比较 食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色 形状大小其他透明的白色不透明的白色不规则的粉末小颗粒状规则的颗粒状 大 小都是咸味的我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。情境导入教学过程一实验探究二归纳总结三升华实践四课外探究：1、盐的这一特点在生活中有什么应用？2、糖、味精会不会这样？谢谢大家！1Introduction2Strategy3Challenges Forward4ConclusionContentsClick to edit headline Competitors You may want to allocate one slide per competitor Strengths Your strengths relative to competitors Weaknesses Your weaknesses relative to competitorsClick to edit your titleClick to edit headline2001200220032004step1step1step1step1Click to edit headlineClick to edit your subject 1Click to edit your subject 2Click to edit your subject 1Click to edit your subject 2Click to edit your subject 1Click to edit your subject 2Conclusion 1Conclusion 2Conclusion 1Click to edit headlineClick to edit your textClick to edit your textClick to edit your text Example 02 Example 01Click to edit headlinesubject Example 03 Example 04Click to edit headlineclassificationitemClick to edit textClick to edit textClick to edit textClick to edit textClick to edit textClick to edit textClick to edit textClick t