2018年九年级语文上册 第五单元 第16课《两面国》教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第16课《两面国》 1教学目标 知识与能力:了解关于作者的文学常识。 过程与方法:体会作者运用夸张手法表现世态炎凉、人性丑恶的特点;概括主要情节,复述故事。 情感、态度与价值观:感受富有智慧的想象,把握作者的思想感情。 2学情分析 所教班级学生学习态度端正,对待学习较为认真。但是,基础不够扎实,学习能力较为欠缺,不善于总结归纳,语文知识尚未形成初步体系,对语文课的兴趣浮于表面。所以成绩很少有拔尖。 3重点难点 重点:把握故事情节,复述故事。 难点:感受富有智慧的想象,把握作者的思想感情。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激情导入 同学们一定都喜欢看《西游记》,《西游记》中奇幻的想象,离奇的故事我们为之深深着迷,今天我们要学习的文章出自于《镜花缘》,作者用二十年时间写成的《镜花缘》可与《西游记》、《封神榜》相媲美。让我们一起走进这个奇幻的世界。 活动2【讲授】走进作者 1.李汝珍,字松石,今北京大兴人。清代小说家。一生多在江苏海州生活。博学多才,涉猎广泛,星卜、象纬、音律无不精通。是一位有社会理想的落魄秀才。 2.《镜花缘》是他的代表作。小说主要讲述唐敖、林之洋、多九公三人游历海外三十余国的奇异经历。本文选自《镜花缘》,通过唐敖、林之洋、多九公的经历,讽刺了嫌贫爱富、势力多变的世风。 活动3【讲授】字词积累 青面獠牙 迥不相同 识破行藏 揆其所以 步履 唐敖 脚胫 儒生 活动4【活动】自主学习 文章结构 第一部分:叙述唐敖等人游历两面国的起因(开端) 第二部分:多九公回船,三人谈论衣着问题(发展) 第三部分:记叙唐敖、林之洋游历两面国的经历(发展与高潮) 第四部分:文章的结局 活动5【活动】把握情节 抓住主要情节复述故事。(通过自读课文,抓住关键词,走进文本,把握故事情节,学会复述故事) 活动6【活动】合作探究 一、课文的题目是“两面国”,你能说说这个题目的含义吗? 1.表层来看是指作者在文中虚构的一个国家的名称。两面指人有两副面孔。 2.深层来看,具有讽刺意味:两面国的人具有两副面孔,笑脸迎富,恶脸对贫,即嫌贫爱富,势利多变。 活动7【活动】合作探究 二、两面国人对人的态度反差巨大,产生这种变化的原因是什么? 文中唐敖、林之洋初见两面国人时,唐敖衣着华贵、林之洋衣着寒酸,当唐敖上去与两面国人交谈时,两面国人和颜悦色、满面谦恭,让人觉得可亲。而当他们面对身着布衫的林之洋时,脸色立即变得冷冰冰了,也不再谦恭。这是两面国人的第一次变脸。而后文中唐敖与林之洋换衣之后又一次面对两面国人时,两面国人对林之洋谦恭而把唐敖冷淡起来。由此可见,态度变化的根本原因,在于衣着所表现出来的人的富贵贫贱。 活动8【活动】合作探究 文章主旨 《两面国》主要以唐敖、林之洋游历两面国为线索,通过对两人的经历的叙述,揭示了两面国人待人用不同脸面的原因,表现了社会的世态炎凉和人性中的丑恶,讽刺了嫌贫爱富、势利多变的世风。 活动9【活动】拓展训练 你在现实生活中见过类似“两面国”中的人吗?对这种人你怎么看? 我认为待人接物应该以诚相待,不该以貌取人,把人分成不同的等级,希望我们的生活中少一些这样的人,让人间处处充满爱。 活动10【练习】当堂练习 1、《两面国》选自 ,作者是 朝的 。 2、课文的题目“两面国”的含义是什么? 3、下面对文章说法有误的一项是 A 摘选的这一部分具有讽刺意义。 B 两面国的浩然巾下都带着一副恐惧狰狞的面目。 C 课文通过对两面国人神态的对比刻画,揭示了小说的主题。 D 文章所写之事过于飘渺,现实生活中并没有具有“两面”性的人。 活动11【作业】延伸阅读 课外阅读《镜花缘》。 例如:君子国 在《镜花缘》一书中,有一个“礼乐之邦”君子国。此国中,“耕者让田畔,行者让路。土庶人等,无论富贵贫贱,举止言谈,莫不慕而有礼”,也不愧君子二字。在君子国的市场交易中,卖主力争是要付上等货,受低价;买主力争的是要拿次等货,付高价。这个国家的国主有严谕,臣民如将珠宝进献,除将本物烧毁,并问典刑。