【课堂新坐标】（教师用书）高中地理第三单元以地理视角分析自然灾害第三节自然灾害与人类活动名师精编教学设计鲁教版选修5.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第三节自然灾害与人类活动 ●课标要求 运用所学资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 ●课标解读 结合最新的典型生态破环、环境污染和全球变暖引起的自然灾害，说明人类活动对自然灾害产生的影响。 ●新课导入建议 由人类活动造成的全球变暖正在影响着地球上的气候变化，极端天气事件不断。如2012年7月以来的美国中西部地区的持续干旱，美国东海岸的飓风“桑迪”袭击；菲律宾的超强台风“宝霞”的袭击，俄罗斯及东欧极端严寒天气等；都给人类造成重大损失，引入新课——自然灾害与人类活动。 ●教学流程设计 eq \x(课前预习安排：①看教材P58－60填写【课前自主导学】中的“知识1、生态破坏诱发自然灾害”；②看教材P62－63填写【课前自主导学】中的“知识2、环境污染诱发自然灾害”并完成【思考交流】1；③看教材P64～65填写【课前自主导学】的中“知识3、全球变暖诱发自然灾害”并完成【思考交流】2。)?eq \x(步骤1：导入新课。)?eq \x(步骤2：教师提问，检查预习的效果。)?eq \x(步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式可利用【问题导思】1、2、3的设问逐次进行。) ? eq \x(步骤7：教师通过【例2】和【图表活动解读】中教材P64图3－3－11和3－3－12的讲解知识“全球变暖诱发自然灾害”。)?eq \x(步骤6：师生互动完成“探究2”，互动方式可利用【问题导思】1、2的设问逐次进行。)?eq \x(步骤5：在老师指导下由学生自主完成【当堂双基达标】的1、2、3题。)?eq \x(步骤4：教师通过【例1】和教材P62【活动点拨】，讲解知识“水土流失和土地荒漠化的成因”。)　　　　? eq \x(步骤8：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。并课下完成【课后知能检测】。) 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解人类活动对自然灾害所产生的影响以及自然灾害给人类带来的灾难性后果。 2.掌握生态破坏、环境污染、气候变暖诱发的自然灾害。 人类活动对自然灾害的影响。(重难点) 生态破坏诱发自然灾害 1.生态破坏 (1)产生：由于人类不合理地、过度地开发利用自然资源和自然环境，破坏了自然界原有的生态平衡，由此造成了生态破坏。 (2)直接表现：森林锐减和草原退化。 (3)灾难性后果表现为：水土流失和土地荒漠化日趋严重。 2．水土流失灾害 (1)人为原因：乱垦土地、滥伐森林、破坏草地的活动，会大大加快地表土壤侵蚀的速度，在一定的条件下即构成水土流失灾害。 (2)危害 ①直接危害：使肥沃的表层土壤变薄乃至丧失，土地生产力受到根本性的破坏，甚至使水土流失区的人民失去基本的生存条件。 ②间接危害：加剧滑坡、崩塌、泥石流灾害的发生，并且淤塞水库，抬高河床，影响航运，增大洪涝的风险。 (3)分布 黄土高原地区最为严重，南方红壤和黄壤分布区次之，东北黑土地的水土流失也十分严重。 3．土地荒漠化灾害 (1)概念：荒漠化是指干旱、半干旱地区原来的绿洲、耕地或草场逐渐演化为荒漠的过程。 (2)成因 ①自然原因：气候变化等自然因素是引起荒漠化的基本条件，但其过程一般非常缓慢。 ②人为原因：人类毁林、垦荒、过度放牧和不合理开发利用水资源等不当活动导致土地荒漠化，人为因素是荒漠化发生的主要原因。 (3)本质：是一种与生态破坏直接相关的人为自然灾害。 (4)我国荒漠化现状。我国是世界上土地荒漠化面积最大、蔓延迅速、受害最严重的国家之一。 环境污染诱发自然灾害 1.环境污染造成的人为自然灾害 (1)概念：人类排放到自然环境中的各种人造物质破坏了环境的自然状态，通过某些自然过程的积聚和放大，会引发一系列的灾害，反过来给人类自身造成严重的后果。 (2)举例：湖泊富营养化和水华暴发灾害、赤潮、重金属污染。 2．土壤污染灾害 (1)危害 ①直接危害：粮食减产和各种农业经济损失。 ②间接危害：被污染土壤中的有害物质通过粮食、蔬菜、水果、扬尘等进入人体，威胁人体健康。 (2)防治：建立长期有效的土壤质量监测机制是一项首要任务。 3．水体污染灾害链 (1)水体污染的产生：大量排放生产废水和生活污水。 (2)危害：引起地下水超采，水位下降，导致地面沉降、地裂缝、盐渍化、海水入侵。 1．土壤这个“归宿地”，能否降解净化各种污染物？ 【提示】　土壤的确具有强大的对污染物的降解净化能力，但这种能力是有限度的。当排入土壤的污染物数量超过其净化能力时，或排入土壤的污染物品质不属于其降解范围时，土壤这个各种污染物的“归宿地”就名不符实了。 气候变暖诱发自然灾害 1.气候变暖的事实和原因 (1)事实 ①过去100多年来，大气中二氧化