语文人教版七年级上册《咏雪》课后练习.docVIP

《咏雪》学案 科目：七年级语文 蓬溪中学：夏雨晨 知识与技能 1．正确朗读课文，积累词语。 2体会本文语言描写的精妙，学会写咏物的比喻句。 3.积累字词，翻译课文。 过程与方法 1．充分利用课下 注释。 2．自主，合作，探究的学习方式。 情感态度与价值观 联系现实生活，体验反思，培养审美情趣。 学习 重点 用精妙的语言描写雪。 学习 方法 朗读法。 自主讨论,合作学习。 学时 安排 1课时 检 查 预 习 给加粗的字注音 谢太傅 俄而 雪骤 差可拟 柳絮 无奕 王凝之 谢道韫 整 体 感 知 听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏，情感。 节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。” 用你最喜欢的方式读（小组内读，自由诵读，分角色读） 3 ．男女生比赛 ----- 齐读 4．根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。 积累字词 内集: 儿女: 讲论文义: 俄而: 骤: 何所似: 差可拟: 即: 5．读课文，熟悉内容，准备背诵。 6.全班齐背。 重 点 研 讨 一．请同学们找出文中的两个咏雪比喻句并把它们翻译成现代汉语。 1. 2. 二.分小组讨论 1.把雪比作盐，比作柳絮，你更喜欢哪一句,为什么？ 课堂 练习 1．请同学们发挥想象和联想，写一组咏雪的比喻句。 2．请同学们将平时积累的有关咏雪的古诗名句。 课 堂 小 结 这节课我们学习了《咏雪》，并和谢氏兄妹来了一场比赛，虽然是各有千秋，但我相信总有一天我们会超越他们。希望同学们以后写景咏物时，要做到情景交融，富有意境。 拓展练习 请同学们仿照本课写景咏物的方法写一篇小作文如：《咏春》，《咏雨》。。。。。。