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《国家财政》教学案 增城中学 张丽 一、教育教学目标 （一）、知识目标 1、识记： （1）财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。 （2）我国财政收入和支出的种类。 2、理解： （1）如何正确使用财政政策调节经济运行。（2）影响财政收入高低的因素。 （3）增加财政收入的重要意义。（4）财政支出的巨大作用。 3、运用： （1）通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。 （2）能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。 （3）联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。 （二）、能力目标 通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。 （三）、情感态度价值观目标 1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。 2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效；我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。 二、教学重点难点 ： 财政的作用、财政的收入和支出、影响财政收入的因素 三、导学方法： 情景教学法、自学阅读讲授法、自主探究教学、教师启发引导法、课上讨论法、讲练结合等教学方法。 四、课时安排： 1课时 五、导学过程： （一）课前基础过关 1、财政及其作用 国家的_____和_____就是财政。 由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划称作_________:上一年度的财政实际执行情况称作 。 国家财政的巨大作用： ①促进 ，改善 。 ②促进 。③促进 。 2、财政收入 （1）根据国家取得收入的渠道，财政收入分为 、 、 、和 。其中——是财政收入的主要来源。 （2）财政收入收很多因素的影响，但主要受 和 的制约。 （3） 对财政收入的影响是基础性的，只有_______,大力增加________,才能保证国家财政收入的持续增长。 3、 财政支出 （1）财政收入按具体的用途，可分为 、 、 ，社会保障支出， 。 4、 财政收支平衡 （1）财政收如和支出对比有三种情况： 、 、___________,. (2)所谓财政收支平衡，指当年的 ，或 。 （3）财政赤字是指当年的财政支出 财政收入的部分。 （4）在经济增长滞缓时政府应当采取 财政政策；在经济发展过热时，政府应当采取 财政政策。 （二）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 感悟学习目标 播放投影 看投影 导入新课 情景设置：见投影 说说：现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的? 学生自由发言 请思考： 1.这些建设能靠个人和企业吗？ 2.如果不能，应该由谁来办？ 3.这些资金从哪里来? 学生自己概括出回答 进行新课 教师强调：财政的主体是国家。不以国家为主体的分配，都不属于财政！！ 合作探究1.小李在3A广告公司上班，11月20日，从公司领取工资5000元。 2.3A广告公司2007年上半年，盈利800万元，并从中拿出100万元投资新项目。 上述材料反映的是不是财政？ ?讲解：1、财政的含义、本质； 2、财政实现的环节：国家预算和国家决算 学生划书、标重点。 动笔写写：上述材料中，体现了财政的哪些作用？ 推进新课 归纳 比较探究：如何从财政政策入手，促进国民经济平稳运行？ 新手试驾： 2010年我国中央财政安排社会保障资金2906亿元，比去年增长16.6%。这表明，国家通过财政(　D　) A．巩固国家政权 B．促进资源合理配置 C．促进经济平稳运行 D．促进社会