三年级数学上册 第8单元《分数的初步认识》几分之几教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《几分之几》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过操作活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。 （二）过程与方法 引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。 （三）情感态度与价值观 感悟渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 二、教学重难点 教学重点：在操作活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。 教学难点：在数学模型中比较分数的大小，进一步认识分数。 三、教学过程 （一）复习导入，揭示课题 1．复习导入 （1）我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。? （2）学生说分数，教师板书?。 （3）请选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流。? （4）各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。? 2．揭示课题? 大家还想再认识其他的分数吗？（板书课题：几分之几）? 【设计意图】既复习了旧知，又为学习新知做好了准备。 （二）自主探索，构建新知 1．初步感知四分之几 （1）请同学们拿出准备好的一张长方形纸，折出这张纸的。折好后和同桌说一说自己是怎样折的，并指出这张纸的。 ? （2）你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来，涂完后在小组内互相说一说你的想法。???? （3）学生