武术教师职业道德的思考.docxVIP

　　教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。 　　武术教师职业道德应包括以下几个方面强烈的社会责任感和使命感；高水准的道德意识水平；严谨的科研学术精神；较强的创新性。 　　加强武术教师职业道德建设的意义教育部要求作为教师应该做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断加强思想道德修养，不断提高业务素质，增强学识魅力和人格魅力。 　　胡锦涛总书记曾特别指出高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 　　广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 　　我国古代伟大的教育家孔子曾经说过德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是我忧也。 　　教师是教育活动中起主导作用的因素，广大的青少年学生正处于染于苍则苍，染于黄则黄的阶段，而教师对其的影响则最直接，最有效，最强烈。 　　因此不管是在思想品德、理想情操、学识才能、言谈举止、生活行为等方面，教师都应该作为学生的楷模和榜样，因此教师职业道德在学校教育中具有非常重要的作用。 　　作为中华瑰宝的武术，自古就有止戈为武，尚武崇德，未曾习武先习德的优良传统，武术从古至今强调的是言传身教，耳濡目染，学生模仿着老师的一言一行，学生学到的不仅仅是知识，更是老师的言行举止，作为一名武术教师更应该具备良好的教师职业道德和高尚的思想品质。 　　加强武术教师的道德建设，是培养全面发展的武术人才的需要，是提高武术教师队伍的需要，是建设和谐校园的需要。 　　武术教师职业道德存在问题武术教师不但要教书育人，还要教书育体，不但要在室内田野进行科学研究，还要在训练场挥洒汗水。 　　大多数武术教师还是乐于教书育人，教书育体，虽然他们的社会地位和经济权利不如同等学力、同等职称、同等工龄的人，但是他们仍然能够克服困难，孜孜不倦夜以继日的进行运动训练和科学研究。 　　但是也有一些武术教师道德意识偏薄，思想行为偏离了师德规范和准则缺乏敬业意识通过调查我们发现，目前一些武术老师，不愿或者很少参加进修学习，一直靠老本，不能更新自己的知识结构，用陈旧的教学方法教授陈旧的内容，不能与时俱进，掌握现代的知识和技能。 　　有的甚至是教学过程中应付了事，将大量的时间用于社会兼职或者从事一些商业活动，视教学为副业。 　　无心钻研教学业务，上课迟到早退，随意调课。 　　这是一种严重的本末倒置的行为，也是缺乏教师职业道德的表现。 　　教学科研投入精力较少武术教师多为专业技术出身，对科研认识不足，不愿意花大量的时间进行科学研究，懒于动脑，疏于动笔，不能静下心来进行科学研究。 　　有些教师自认为技术课是自己信手拈来的事情，上课前不愿意认真备课，甚至不备课，教案也是为了应付领导检查而草草了事。 　　重技术轻品德教育，育人意识淡薄有些武术老师认为武术就是一门技术课，在教学过程中只是传授学生如何做好一个难度动作，如何打比赛拿名次，甚至仅仅是教会一个套路，很少或者根本从不灌输武术的礼仪精神，将武术的文化内涵几乎全部丢失。 　　对学生出现的心理和品德问题不闻不问，致使有些学生还没出校门就走上了触犯法律的地步。 　　学术风气不正武术老师一般都是从小时候就开始进行练习，由于一直注重技术的训练，很多武术教师基础文化知识薄弱，平时也不注重学习研究，导致有些教师为了争课题、评职称，在撰写论文时弄虚作假，伪造科研数据，谎报科研成果。 　　有的请人代笔撰写论文，剽窃他人科研成果。 　　这是严重缺乏学术道德的表现。 　　不注意师德仪容因为天气的炎热，有些武术教师不注意形象，穿短袖短裤赤膊上课，使很多学生也纷纷效仿。 　　有的老师在课堂上骂脏话，抽烟，给学生树立了坏的形象。 　　提高武术教师师德修养的措施进一步加强法规建设，使师德建设逐步制度化，规范化随着经济的发展和改革的不断深化，我国还存在大量违反教育法律法规的现象，因此，我们必须借助法律法规来加强对教师道德的保证作用。 　　目前我国在关于学术腐败的行政立法上基本还是空白，对于学术腐败者给予行政处罚和行政处分无法可依。 　　我国现行的《中华人民共和国著作权法》也没有对学术研究中应该怎样使用他人成果作出任何具体的规定。 　　所以，国家权力部门应尽快出台相关的法律法规条例，对各种学术腐败行为的定性，具体标准以及如何处罚等做出明确的规定。 　　加强教师培训只有创造型的教师才能培养出创造型的学生，不断学习和创新是社会发展之需要。 　　因此武术教师不能固步自封、墨守陈规，必须不断地学习，接受新的知识，新的教学方法。 　　这就需要经常性