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毕业设计信息化管理在顶岗实习中的实践 　　在高职学生顶岗实习的背景下，学校对学生的毕业设计管理存在着不少问题。 　　在具体的管理中，学校可以实现对学生毕业设计的信息化管理，积极建立综合实践管理系统，对毕业设计进行信息化管理探索。 　　高职学生；顶岗实习；毕业设计信息化管理；实践毕业设计是学生在校学习期间重要的教学环节，是培养学生综合、实践能力的重要手段。 　　学生的毕业设计应体现出学生比较系统地掌握本专业必需的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事本专业实际工作的能力并具有一定的科研能力。 　　在学生顶岗实习背景下，学校应对毕业设计管理模式进行不断创新和探索，尝试用信息化管理的方法监控管理，以此提高学生的毕业设计质量和指导效率。 　　1．毕业设计在学校中的运行方式在传统的教学模式下，高职院校学生的毕业设计一般是在校内由老师指导完成的，这种模式不适合新形势下人才培养的目标，已经逐步在学校中被新的模式所代替。 　　当前，各高职院校都在进行毕业设计改革和管理的模式探索，本文以某高职高专院校为例进行论述。 　　该校为了将毕业设计改革进行推进，运用了多元化的毕业设计方案。 　　随着以就业为指导和工学结合等教育理念的提出，高职学生增加了顶岗实习的时间，所以新的毕业设计管理模式被广泛应用，那就是毕业设计和毕业顶岗实习一体化运行模式。 　　例如，该校2015届毕业的师范类和非师范类专业毕业生，对于毕业设计选题的确定，学校要求毕业生将自己顶岗实习的工作岗位和工作单位与所学专业紧密结合，并与实习单位指导教师和校内指导老师共同商讨决定，形成了如××客服与客户服务质量的管理与策划方案设计、小学《××》课教学设计等选题，从而实现重点突出工学结合的理念。 　　学生可以根据实习岗位和实习内容自主选择毕业设计题目，在实习中完成毕业设计，不仅减轻学生负担，而且具有实际意义。 　　在选题上做出总体要求，明确了方向，在过程上加强管理，则更为重要。 　　2高职学生顶岗实习背景下毕业设计管理中的难点21组织和管理难度大对于大部分高职院校来说，一般会在第三学年安排学生到实习单位进行顶岗实习，一般采取集中与分散相结合的方式，即由学校统一安排进行双向选择或是学生自主联系实习单位。 　　这样，问题就出现了，学生们实习的单位不一样，具体工作岗位不一样，实习地点与学校的距离不一样。 　　在较长的实习期间，学生会根据就业需要，经常性的变动实习单位和实习岗位。 　　学生在实习过程中会花很多精力去适应实习单位的工作要求，力求在就业上获取更多的砝码。 　　再加上用人单位不会把学生的毕业设计质量作为用人衡量指标，必然造成学生对毕业设计不上心，给毕业设计的组织和管理带来很大难度。 　　22过程监控难度大虽然有校内和校外指导教师，但由于经济利益问题，校外指导教师积极性不高，校内指导教师一方面本身实践能力不强，对学生实习的领域不一定很熟悉，另一方面指导的学生分散，校内指导教师明显出现精力投入不足、指导不到位的情况。 　　师生之间不能及时沟通，指导效率低，学校对过程的监控更谈不上。 　　就这造成在快毕业时，匆匆忙忙修改、定稿、答辩，毕业设计的质量难以得到保证。 　　3毕业设计信息化管理高职学生顶岗实习背景下的毕业设计中存在着很多问题，要解决这些问题，就需要在工作中进行改革和创新。 　　该校对2015年毕业的学生进行了毕业设计信息化管理，建立了顶岗实习———毕业设计论文网络管理系统。 　　通过网络，实现学生毕业实习单位的联系、实习计划的拟订、实习过程日志周志的撰写、指导教师答疑；实现毕业设计的选题、任务书的制订、开题、检查、上传资料、答辩、成绩评定。 　　该系统实现了学生顶岗实习和毕业设计的过程化管理。 　　31网络管理系统的结构根据管理的需要，设定不同的角色，不同角色又具有不同的权限和功能。 　　32组织和管理毕业设计学校出台《学生毕业设计论文管理规定》，从制度层面提出管理要求。 　　用网络管理平台实现校、系的两级管理，设定一套毕业设计的操作流程。 　　教务处和各系部可以使用网络管理平台对全校或各系部进行毕业设计的监控，可以查询任务书的情况、查询开题报告情况、查询毕业设计的项目类型、毕业设计提交情况、检查情况、抽检情况以及评估情况等。 　　33管理毕业设计计划在网络管理平台上，各系部根据各专业人才培养方案，将毕业设计计划上传，经教务处审核后进行教学任务的下达。 　　各系部再根据教学任务审核各专业学生的毕业设计计划，明确各专业毕业设计的教学任务，并在网络管理平台上上传。 　　同时，各系部要在网络管理平台上输入每个学生的校内指导老师和校外指导老师的相关信息。 　　以便教师或学生登录管理平台后，能进行相应操作，实现平台内的沟通及办公自动化。