英语人教版四年级下册Lets learn Lets play.docVIP

人教版PEP四年级下册 Unit 3 Weather B Lets learn Let’s play教学设计 宿松县松兹小学 王金 教学思想 (Teaching ideas) 本课我秉持激发兴趣，发展能力，关注情感，提升素养的教学思想，运用游戏、歌曲、表演等多种形式，精心组织富有层次的操练活动，借助多媒体等现代教学手段，创设较为真实自然的情境。鼓励学生广泛参与，积极探究，合作互动，发展学生听、说、读、写等多种语言综合能力。突出学生的主体地位，关注他们在认知过程中的情感变化，努力营造宽松、民主的氛围，让学生敢说敢演，乐于用英语交流。 教学目标 (Teaching aims and demands) 1.能听、说、认读单词：sunny, rainy ,snowy, windy,cloudy及句型Here’s the world weather. It is rainy in London。 2.能够在语境中理解world ,Sydney, London,Moscow,Singapore并能正确发音。 3.教育学生在天气好时多出去走走，欣赏美景，享受生活。 教学内容分析 (Analysis of teaching contents) 本单元重点教学表示天气状况的形容词和句型What’s the weather like in ?It’s .天气与人们的生活密切相关，谈论天气是大家聊天时最常见的话题，本课内容的交际性和实用性非常突出。 教学重难点 教学重点 （Teaching key points）： 理解和掌握单词sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy，发现以y结尾的单词规律，并能结合句型“It’s in .”在实际情景中灵活运用。 教学难点 (Teaching difficult points)： 正确掌握world weather, Singapore, Moscow等单词的发音。 学情分析 （Analysis of learning situation） 四年级学生已有一定的英语基础，能用英语进行初步的交流。关于天气他们已学习了warm, cool, hot, cold等主观感觉类的形容词，本课在此基础上深入教学天气的自然现象，帮助学生了解世界主要城市或国家的天气差异，学会描述各地的天气状况。直观的图片和画面，对学生产生强烈的视觉冲击，由眼入心，从看到说，以静带动，步步相随。 教学方法 (Teaching methods) 直观教学法， 兴趣-情景-活动教学法 教学策略 （Teaching strategies） 为学生提供大量的读说和交流的机会，注重培养学生的观察能力、交际能力和表达能力，鼓励他们积极参与实践活动，学以致用。 教学准备 （Teaching aids）：课件，单词卡片,简笔画 教学过程 (Teaching procedures) Step 1.Warm-up （热身，导入） 1、Let’s chant. 2、Free talk: What’s the weather like today? Is it cool? No, it’s hot.(复习前面表示天气的单词和句子,做好充分的铺垫。) Step 2.Presentation （呈现新知） 1、T: Where is Mike from? Do you know? Yes ,he is from the UK,and he is going back to London. What’s the weather like in London? (屏幕出示) Yes, it’s rainy. 2、学习新词sunny, cloudy , windy, snowy. (1)课件出示太阳，问学生：What’s this?(The sun).T: What’s the weather like?引出sunny.出示词卡带读，并拼写板书。出示悉尼图片，引导学生说出 It’s hot and sunny in Sydney.用同种方式教学单词cloudy。 (2)Listen and guess.(播放刮风的声音让生猜是什么，从而导出windy。师带读，生个别读并板书。) 课件展示北京的天气图片,T：What’s the weather like in Beijing？引导学生回答：It’s windy. (3)在黑板上画出雪的符号，教学snowy。 带读,个别读。板书 。 3、出示世界地图，教学单词world weather Step 3.Practice （巩固操练） 1.Listen and read.(听录音，学习课