一年级语文下册 2.2 水乡歌教学设计2 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 2.2 水乡歌 教学要求： 思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。 知识要求：识字、写字是本单元重点 能力要求：培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。 重点： 识字和写字是本单元重点 利用插图理解课文 难点：体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情 教具： 生字卡片、挂图 课时： 2课时 第一课时 教学目标： 在拼音帮助下，把课文读通，字音读准 指导学生看插图，借助插图理解课文 指导学生有感情朗读课文 教具：挂图 教学过程： 导入引题： 同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？ 今天，我们一起到祖国南方去看一看 齐读课题，读后有什么感受 除了水多还有什么多/ 初读课文，借助汉语拼音读准字音 学生借助拼音自由读课文，把字音读准 画出生字 指名读，其他同学听一听字音是否读准 学生集体读课文 （出示挂图）边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受 水乡还有什么多指图读一读，说一说 水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。 同学们知道什么地方水乡多吗？ 扩展练习 说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？ 小结 我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》 板书设计 水乡歌 挂图 挂图 多 水 桥 船 歌 新生活 课堂作业 背儿歌 读词语 说一说你的家乡哪里美？ 第二课时 教学目标： 会认、会写本课生字 自己填写常用偏旁表 重点指导书写“南、面、首” 教具：生字卡片、课件 教学过程： 复习导入： 1．（出示生字卡片）谁能把字音读准？ 学生自己读一读 领读 指名读、齐读、开火车读 识字写字： 学生听读，学习生字（小组学习） 由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字 讨论识字方法 你能用这些字组一些词语吗/ 选择一个词语说一句话 重点指导书写 指导学生进行书写，进行反馈评价 南：第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横 面：注意第三笔竖，第四笔横折略向里收 首：第三笔最长 板书设计 水乡歌