语文人教版七年级上册19《在山的那边》.docVIP

《在山的那边》教学设计 教学目标： 1、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。 2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。 3、体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。 教学重点： 1、理解“山”和“海”的深刻含义 2、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解 教学难点： 对“山”与“海”的理解 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、开门见山导入新课 二、作者介绍 略 二、初读，整体感知 1、生字注音 痴想?（chī）??? 隐秘?（mì）?????? 凝成?（níng）?? 诱惑?（yòu） 喧腾（xuān）? ? 一瞬间（shùn） 喧腾（xuān） 枯干(kū)? 2、听课文朗读，思考问题。（只引起同学们思考，不要求作答） 3、全班齐读。 三、研读与赏析???????????? 1.默读诗歌，小组展开合作，思考问题： （1）诗歌共两节，各写什么内容？ （2）“我”小时候生活在什么样的环境中？ （3）“我”大致有怎样的性格特点？ （4）“我”后来可能会成为一个怎样的人？ （5）诗中的“山”和“海”各有怎样的含义？ （6）诗人通过这首诗向召唤一种什么精神？ （7）你小时候有过对未来的憧憬吗？你读过这首诗受到什么启发？ 2.学生小组合作探究，教师巡视，随时了解学生情况。 3.师生讨论，明确答案。 （1）参考答案：从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后 从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗 （2）从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的“山”象征了困难，“海”象征理想的境界 （7）要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，才能实现人生理想 四、小结 这首诗用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。