英语人教版四年级下册unit 4 part B.docxVIP

Unit?4?At?the?farm教学设计 （Part?B） 教学目标：? ????1、能够听、说、认读单词：sheep,?hen,?cow,?horse。 2、了解单词sheep,?hen,?cow,?horse的复数形式。 教具准备： 教学光盘、单词卡片 教学重点： 单词：sheep,?hen,?cow,?horse及其复数形式的表达。 句型：What?are?they??和Are?they…?的问答。 教学难点： horse,?sheep,?goat的复数形式表达。 教学过程： 一、复习引题 ????1、教师提问：I?love?animals?very?much.?Do?you?love?animals??What?animals?do?you?know? 　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 二、教学新课 ????1、教师说：Do?you?know?a?farm??There?are?many?animals?at?a?farm.?Let’s?go?and?have?a?look.教师出示Let’s?learn（A）部分挂图，说：Look,?it?is?a?farm.?So?many?animals. What?can?you?see? 　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬?，也可让学生用中文回答。 　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 　　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。 　　5、教师出示单词卡：sheep,?hen,?cow,?horse,?goat,?lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[au]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 　　6、巩固单词：a.?教师说单词，学生指图。 　　　　　　　　?b.教师指图，学生说单词。 　　　　　　　　?c.一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 三、巩固练习 ????1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are?they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they?aren’t.猜对了，说：Yes,?they?are. 　　2、学生两人一组做猜卡片的游戏。 四、布置作业 ????将Let’s?learn部分的图讲给家长听。 五、板书设计 六、教学反思