【课堂新坐标】（教师用书）高中地理第二单元从主要灾种了解自然灾害第二节气象灾害名师精编教学设计鲁教版选修5.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二节气象灾害 (教师用书独具) ●课标要求 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。 ●课标解读 1．结合图表，材料统计数据来说明台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的危害及造成的损失。 2．以典型案例说明台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的发生机制。 ●新课导入建议 菲律宾国家减灾委员会2012年12月16日上午发布最新灾情通报显示，截至当地时间16日凌晨5时，台风“宝霞”在菲律宾造成的死亡人数已突破1000人，同时仍有844人失踪，引入新课——气象灾害。 ●教学流程设计 eq \x(课前预习安排：①看教材P25－28填写【课前自主导学】中的“知识1、洪涝和干旱灾害”并完成【思考交流】1；②看教材P28－32填写【课前自主导学】中的“知识2、台风灾害”并完成【思考交流】2；③看教材P32－34填写【课前自主导学】中的“知识3、寒潮灾害”并完成【思考交流】3。)?eq \x(步骤1：导入新课。)?eq \x(步骤2：教师提问；检查预习效果。)?eq \x(步骤3：师生互动完成“探究1”。互动方式可利用【问题导思】1、2、3、4的设问逐次进行。) ? eq \x(步骤6：师生互动完成“探究2”，互动方式可利用【问题导思】1、2、3、4的设问逐次进行。)?eq \x(步骤5：在老师指导下由学生自主完成【图表活动解读】中的【图表应用】和【当堂双基达标】中的1、2、3题。)?eq \x(步骤4：教师通过【例1】和【图表活动解读】中教材P26图2－3－3的解读，讲解知识“洪涝和干旱灾害”。) ? eq \x(步骤7：教师通过【例2】和【图表活动解读】中的【活动点拨】，讲解知识“台风和寒潮灾害”。)?eq \x(步骤8：在老师指导下由学生自主完成【当堂双基达标】中的4题。)?eq \x(步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。) 课　标　解　读 重　点　难　点 1.分析台风、风潮、干旱、洪涝等气象灾害的发生机制。 2.结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。 3.了解台风和寒潮的移动路线。 台风、寒潮、干旱、洪涝等，气象灾害的形成原因。(重难点) 洪涝和干旱灾害 1.洪涝灾害及其危害 (1)概念：由于江河洪水泛滥或因长期降雨，积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。 (2)危害 ①直接损失：对工农业各部门造成直接破坏和经济损失。 ②间接损失eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(冲击社会,造成严重的生态环境恶化)) 2．洪涝灾害的发生机制 (1)自然因素：气象和水文是决定性因素。 (2)人文因素：毁林开荒、围湖造田、修筑堤坝、城市化等社会经济活动起重要作用。 3．干旱灾害及其危害 (1)概念：因久晴无雨或少雨，降水量明显少于正常年份而导致的灾害。 (2)危害 ①直接危害eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(抑制作物生长，减产或绝收,地表径流减少，水上航运中断，水力,　发电量减少，饮水困难，城市和工,　业用水短缺)) ②间接危害eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(产生社会问题：饥荒、难民潮,产生环境问题：火灾、土地退化)) 4．干旱灾害的发生机制：降水分配的不均匀性是干旱发生的基本原因。 1．我国干旱、半干旱区为何不是严重旱灾区？ 【提示】　干旱对人类造成了损害，才称旱灾，如果干旱发生在无人区，不会给人类带来灾害，也就不会形成旱灾。并且旱灾的严重程度与人口、经济的发达程度有关，人口越密集，经济越发达，同样程度的干旱造成的旱灾越严重。我国干旱半干旱地区虽然雨水不多，年年干旱或“十年九旱”，但由于人口稀疏，经济落后，因此旱灾并不是最严重的地区。 台风灾害 1.概念：热带洋面上形成的巨大的空气漩涡，是热带气旋发展的强烈形式。 2．名称eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(生成于太平洋西部的被称为台风,生成于大西洋和东太平洋的则被称为飓风)) 3．危害：伴有狂风、暴雨、巨浪和风暴潮，破坏力强。 4．分布 (1)时间分布：每年5～10月登陆我国，7～9月最多。 (2)空间分布：西北太平洋是世界台风活动最多的地区。 5．发生过程：生成、增强、减弱、消失。 6．影响我国的台风路径 主要路径 移动方向 主要影响地区 西移路径 从源地向偏西方向移动 广东、海南岛、越南一带 西北路径 从源地向西北偏西方向或向西北方向移动 台湾、福建、浙江、江苏 转向路径 从源地先向西北然后转向东北朝日本方向移去 对我国影响比较小 2．赤道附近的热带洋面不易形成台