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机械制图教学质量的研讨 　　教材的选择上，要求内容全面，侧重点符合专业需要。 　　教师备课中通过对教材的认真钻研，综合考虑学生的基础和工作需要，首先选择学生必须会和肯定用的知识，其次选择学生可能用的知识，分析学情，设计具体实施的教学设计。 　　教学环节的设计就像是工艺设计，把抽象枯燥复杂的知识，用简单易懂的形式展现出来，让学生能够轻松地接受，并融入记忆。 　　加强语言修养为了能够让学生准确接收并理解知识的同时，不会产生枯燥无味、困乏的感觉，教师应该充分运用语言的魅力，言简意赅、准确生动，把握恰当的频率，为课堂增加生动活跃的气氛，调动学生的学习积极性和求知欲。 　　比如《机械制图》中讲三投影面体系时，告诉学生他们此刻就在一个三投影面体系中，黑板所在的墙壁就是正立投影面面，同学们右侧的墙壁是侧立投影面面，脚下所踩的是水平面面，三个面的交点就是原点。 　　而大家就像是放在三投影面体系中的被投影物体。 　　这样的比方把抽象的空间概念转化成身边的具体实物，更利于学生理解和记忆。 　　课堂教学环节一讲练结合《机械制图》是一门既重理论又重实践的技术基础课，要求学生掌握大量的原理和基本规定，遵守有关国家标准，具备扎实的看图和制图能力。 　　以讲授为主的课堂教学无法取得理想的教学效果，必须讲练结合，注重知识的消化吸收。 　　在课时的安排上压缩理论，加强练习，讲练以4﹕6的比例来划分