原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
动物乐园
教学内容：
多少的比较
教学目标：
1．通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。
2．认识符号“”“”和“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。
3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
4．使学生初步体会到生活中处处有数学。
重点难点：
学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“”“”和“=”的含义，会用词语和符号来表示10以内数的大小。
教具准备：多媒体课件
教学设计
一、引入新课
师：小朋友们，前两周我们学习了生活中的数。那谁能给老师从1数到10呢？请一位朋友来数一数。其他小朋友在心里数。好，同学们数的真好，那我们这节课来学习第二单元中的第一课时（（动物乐园））出示课件1
二、 创设情境，激发兴趣
1、师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们想比比看哪种动物来的只数多、少或相等。你们想不想去参加它们的活动呀?（想）那好，我们一起去参加他们的庆典活动（师出示动物乐园图2）
师：小朋友们快看，动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物，它们各有几只，好吗?请小朋友们自己在心里数一数，一会儿我们来汇报一下。
2．汇报交流。
师：你看到了哪些动物?各有几只?(学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鸟。师板书在黑板上)
3．认识符号“＞”“＜”“=”
(1)请同学们继续观察图说说小鹿和小熊谁多？（出示课件3、4）
(2)请同学们再观察图说说小兔和小猴谁多？（出示课件5）
(3)请同学们继续观察图说说小鸟和小猴谁多？（出示课件6）
(4) 请同学们继续观察图说说那些动物最多？那些动物最少？（出示课件7）
4．完成练习
（1）填一填（出示课件8）
（2）比一比（出示课件9）
（3）填一填（出示课件10）
（4）填一填（出示课件11）
5．探究方法。
(引导学生想办法分辨记忆“”“”“=”。)
引导发现：开口朝大数，尖角对小数。
(有的孩子可能说：口子大的朝大数；有的孩子说：开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号； 之后教师引导学生编顺口溜记住：相同数间用等于；开口大，朝大数；尖角小，对小数。（出示课件12）
三、拓展训练
1．练一练（出示课件13、 14、15、16、17、18、19）
2．布置作业 （练习册中的4题）
四、 总结
这一节课，你最大的收获是什么?（学生说说自己的收获）
（出示课件20）
文档评论（0）