家长参与与幼儿园课程选择-教育学;学前教育学专业论文.docxVIP

1111 1111 1 1 11 1 1 III I I I I i ll IIl ＼1 923992 摘要 摘 要 家长的课程期望是影响幼儿园课程选择的重要因素，本文研究了家长的课程期望 及其对幼儿园课程选择的影响。结果发现，第一，大多数家长在课程目标上更重视情 感目标，内容上注重生活性、浅显性、启蒙性等，但是分析发现部分家长的课程观还 未摆脱知识本位、社会本位的特点。第二，家长课程期望影响幼儿园课程的选择。一 些幼儿园教材选择以及兴趣班的开设都体现出对家长意见的迎合。部分未开设兴趣班 的幼儿园的课程的完整性也受到社会上兴趣班的影响。结果导致一些追逐利益的不科 学的方案进入幼儿园课程，课程质量低下，忽视幼儿全面发展；园内兴趣班开设导致 幼儿园课程超载，园外兴趣班的存在影响课程实施的完整性，降低课程实施的成效。 本文认为应当对家长进行教育，改变他们不科学的观念。家长参与课程建设是家长教 育的重要方式，通过参与，家长更多地了解幼儿园、教师以及幼儿，看到幼儿园教育 的成果。我们应引导家长学习幼儿教育的科学理念，使家长成为幼儿园课程实施的促 进者。家长参与也是学前教育领域长期关注的实践问题，人类学、社会学都支持这种 观点。参与课程是家长教育权利的体现，英美等国以及我国法律法规都体现了这一点； 家长参与课程有多种形式，也具有多方面的价值。本文通过实