《生命只有一次》教后反思.docVIP

《生命只有一次》教后反思 各位老师大家好： 刚才我所执教的《生命只有一次》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第六单元“珍爱自己的生命”第一课内容。选这一课是因为近些年，关于中小学生轻生的报道时常见诸于各种媒体。一个个幼小的或者年轻的生命过早的结束，是令人叹息和遗憾的,也是值得全社会深思的问题。《品德与社会》在课程目标分目标中也提出：珍爱生命，热爱生活。养成自尊自乐、乐观向上的态度。树立正确的生命观，追求有意义的生活。因此我选择了这一课教学内容。根据课程标准和五年级学生实际在本课教学中我设计的教学目标为： 1、知道自己的生命承载着父母、亲人的爱和期盼。 2、知道保护自己的身体，珍爱自己的生命 3、知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度，不虚度年华，让自己的生命绽放光彩。 遵循品德与社会课“一切源于孩子的生活，再回归孩子的生活”这一理念本节课我设计了以下四个教学环节： 第一个环节：联系实际导入。“为什么最近在我们上学、放学时总有警察叔叔站在校门口”让学生联系实际想到，从今年 3月份福建南平市延平区实验小学门口发生的凶杀案，到现在我国已连续发生六起杀害小学生事件，看着一个个幼小的生命离去让人心痛，警察是在保护我们保护我们的生命，唤起学生的意识：生命是宝贵的，生命只有一次。 第二个环节：了解生命孕育、成长的过程，感受生命的可爱。为此我采用课件展示生命孕育的过程及妈妈的日记，让学生感受孕育生命的艰难，生命的可爱，自己的成长寄托着妈妈、亲人的期望。 第三个环节：感悟生命的脆弱。这一环节上通过一位父亲的信，让学生亲身体会到失去生命带给亲人的痛苦。劝解别人珍惜生命，然后通过案例引导学生们，让他们参与辩论“孩子的做法是否正确”这一话题，进而给学生提出建议“见义智为”，从中进一步理解生命的珍贵。 最后，通过课文中的两个故事让学生明白生命的意义，联系自己的实际谈怎样过好自己的每一天以实现自己的人生价值。明白生命的意义，是为自己、为父母、亲人更重要的是将来为国家做出贡献，让自己的生命活的有意义，绽放光彩。 整堂课我始终遵循全员参与、情感融入、有效互动的原则 “渗透生活德育，构建生命课堂” 。通过教学这一渠道进一步帮助学生逐步树立正确的生命意识，学会保护自己的生命，从而提升自己的生命质量，真正成为自己生命的主人。 整节课上下来，我感觉有不足之处：学生的汇报应给学生提供展示的舞台。例如可以让学生上台表演。 当然珍惜生命也要教会孩子珍惜别人的生命，不做伤害他人生命的事情，在本节课我通过劝解别人珍惜生命这一环节只是点到没有深入的去感受。这节课对于我来说也只是一个摸索的过程，在座的都是品德课一线的老师，专家，不妥之处请大家多提宝贵意见。