教育培训工作存在的问题.pdf

一、当前教育培训工作存在的问题 近年来，各级地税机 关加大了教育培训和在岗学习力度，干部队伍整体素质不断 提高，地税形象进一步改善，地税工作越来越得到了社会的 认可。但随着经济社会的跨越发展、税收任务的快速加重、 信息化技术的日新月异、法制制度的逐步健全，地税干部队 伍整体素质不能满足税收工作要求的问题十分突出，教育培 训工作仍显不足。（一）少数领导对教育培训认识不足 一部分领导干部的思想中， 学习教育培训工作依然是 说起来“ 重要，干起来次要， 忙起来不要 ”，对教育培训工作的先导性、 基础性、全局性的认识不足，有的单位对教育培训工作重视 不够，人力和财力投入不多，不能保证教育培训活动的质量 和效果。（二）人员素质参差不齐 以吐鲁番地区地税系 统为例，从文化层次看， 80 、90 年代参加工作的干部，多 数是高中、中专毕业直接招干的干部。从人员年龄结构看， 年龄在 40 岁及以下的 94 人，占 40.7% ，40 岁以上的 137 ， 占 59.3% ，年龄呈现中老年化。由于大部分干部最初参加工 作时，仅仅通过短期培训后就直接到工作岗位，没有经过系 统的专业化创新培训，面对新形势难以接受新的税收知识， 不能较好的运用信息化技术，仍沉湎于老的税收征管手段和 方法，在新的征管模式面前显得有点束手无策。（三）部分 干部学习主动性不强 部分干部对工作除了被动应付外， 对新形势下税收工作的巨大变化没有深入的思考和探究，工 作上进心和进取精神不足，不能潜心学习和刻苦钻研业务。 有的在工作学习上得过且过，甚至错误的认为不学习，工作 一样干，工资一样拿，工作的紧迫感、危机感不强，没有真 正认识到学习的重要性，更没有树立起主动学习、终身学习 的理念。（四）教育培训师资力量不足 当前，我们的兼 职教师队伍虽有丰富的实践经验，但多数是理论水平和教学 经验不足，聘用的教师理论水平和教学水平较高，但缺乏丰 富的实践经验，兼职教师力量不足，严重影响了在岗培训工 作的顺利开展。（五）教育培训机制不健全 督查考评机 制落实不到位。不少单位对培训结果通常发个通报了事，没 有深入分析产生问题的原因，更不能提出好的整改措施。奖 惩应用机制不健全。 当前，我们对教育培训工作奖励得不够， 处罚得更少，且奖励方式单一，很难起到激励先进，鞭策后 进的目的，不能充分调动干部自觉学习的积极性。二、对提 高干部教育培训实效的思考 上述问题成为制约地税事 业发展的瓶颈，许多干部理论知识跟不上事业发展、业务技 能达不到岗位需求、自身素质不适应工作。在这种情况下， 要想使税收工作实现有效突破，必须靠教育培训提升队伍素 质，增添发展动力。（一）加强领导，确保教育培训的经常 性 要把教育培训作为战略性、基础性工程列入重要日 程，与税收其他工作同步考虑，切实加强领导， “一把手 ”要 亲自抓，班子要经常议， 主管领导要负好责。 树立 人才培养，“ 教育为本 ”的观念，大力实施 科教兴税、“ 人才强税 ”战略工程， 坚持以税收工作为中心，把握正确的干部教育培训工作方 向，进一步加大培训经费投入，加强经费管理，提高资金使 用效益。扎实抓好各类培训计划、培训项目的落实。各级领 导干部要率先垂范、加强学习，积极推进教育培训工作的开 展。要把创建学习型机关作为提高干部素质，加强能力建设 的重大战略举措，采取有效措施，引导全体干部树立终身学 习、不断进取的理念，实现 工作学习化，学习工作化“ ”，推