初中数学中考中考压轴题专题训练.docVIP

中考中考压轴题专题训练 　 一．解答题（共30小题） 1．（2014?本溪一模）把球放在长方体纸盒内，球的一部分露出盒外，其截面如图，已知圆心为O，EF=CD=16厘米，则⊙O的半径为多少厘米？ 考点： 垂径定理的应用；勾股定理． 分析： 如图，过点O作OM⊥AD于点M，连接OF，设OF=x，则OM是16﹣x，MF=8，然后在直角三角形MOF中利用勾股定理求得OF的长即可． 解答： 解：过点O作OM⊥AD于点M，连接OF， 设OF=x，则OM=16﹣x，MF=8， 在直角三角形OMF中，OM2+MF2=OF2 即：（16﹣x）2+82=x2 解得：x=10 答：⊙O的半径为10厘米． 点评： 本题考查了垂径定理及勾股定理的知识，解题的关键是正确的作出辅助线构造直角三角形． 　 2．（2014?东台市二模）如图，正方形ABCD的边长为4，E是BC边的中点，点P在射线AD上，过P作PF⊥AE于F，设PA=x． （1）求证：△PFA∽△ABE； （2）若以P，F，E为顶点的三角形也与△ABE相似，试求x的值； （3）试求当x取何值时，以D为圆心，DP为半径的⊙D与线段AE只有一个公共点． 考点： 相似三角形的判定；正方形的性质；直线与圆的位置关系． 专题： 综合题；压轴题；分类讨论． 分析： （1）根据正方形的性质，结合已知条件可以证明两个角对应相等，从而证明三角形相似； （2）由于对应关系不确定，所以应针对不同的对应关系分情况考虑：当∠PEF=∠EAB时，则得到四边形ABEP为矩形，从而求得x的值；当∠PEF=∠AEB时，再结合（1）中的结论，得到等腰△APE．再根据等腰三角形的三线合一得到F是AE的中点，运用勾股定理和相似三角形的性质进行求解． （3）此题首先应针对点P的位置分为两种大情况：点P在AD边上时或当点P在AD的延长线上时．同时还要特别注意⊙D与线段AE只有一个公共点，不一定必须相切，只要保证和线段AE只有一个公共点即可．故求得相切时的情况和相交，但其中一个交点在线段AE外的情况即是x的取值范围． 解答： （1）证明：∵正方形ABCD， ∴AD∥BC．（1分） ∴∠ABE=90°． ∴∠PAF=∠AEB．（1分） 又∵PF⊥AE， ∴∠PFA=∠ABE=90°．（1分） ∴△PFA∽△ABE． （2）解：情况1，当△EFP∽△ABE，且∠PEF=∠EAB时， 则有PE∥AB（1分） ∴四边形ABEP为矩形．（1分） ∴PA=EB=2，即x=2．（2分） 情况2，当△PFE∽△ABE，且∠PEF=∠AEB时， ∵∠PAF=∠AEB， ∴∠PEF=∠PAF． ∴PE=PA． ∵PF⊥AE， ∴点F为AE的中点．（1分） ∵， ∴．（1分） ∵，即， ∴PE=5，即x=5．（2分） ∴满足条件的x的值为2或5． （3）解： 作DH⊥AE，则⊙D与线段AE的距离d即为DH的长，可得d= 当点P在AD边上时，⊙D的半径r=DP=4﹣x； 当点P在AD的延长线上时，⊙D的半径r=DP=x﹣4； 如图1时，⊙D与线段AE相切，此时d=r，即，∴； 如图2时，⊙D与线段AE相切，此时d=r，即，∴； 如图3时，DA=PD，则PA=x=2DA=8， 如图4时，当PD=ED时， ∵DE==2， ∴PA=PD+AD=4+2， ∴当或或8＜x≤4+2时，⊙D与线段AE只有一个公共点．（3分） 点评： 综合运用相似三角形的判定和性质．特别注意和线段有一个公共点，不一定必须相切，也可以相交，但其中一个交点在线段外． 　 3．（2014?鄄城县模拟）操作：小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒，现选用一些废弃的纸片进行如下设计： 说明： 方案一：图形中的圆过点A、B、C； 方案二：直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边经过两个正方形的顶点 纸片利用率=×100% 发现： （1）方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点．你认为小明的这个发现是否正确，请说明理由． （2）小明通过计算，发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%．请帮忙计算方案二的利用率，并写出求解过程． 探究： （3）小明感觉上面两个方案的利用率均偏低，又进行了新的设计（方案三），请直接写出方案三的利用率． 说明：方案三中的每条边均过其中两个正方形的顶点． 考点： 相似三角形的判定与性质；几何体的展开图；勾股定理；圆周角定理． 专题： 几何综合题；压轴题；数形结合． 分析： （1）连接AC、BC、AB，由AC=BC=，AB=，根据勾股定理的逆定理，即可求得∠BAC=90°，又由90°的圆周角所对的弦是直径，则可证得AB为该圆的直径； （2）首先证得△ADE≌△EHF与△ADE∽△ACB，即可求得AD与BC的长，求得△ABC的面积，即可求得该方案纸片利用率； （3