《城市生态学》课程教学大纲.docVIP

《 城市生态学 》课程教学大纲 课程编号: 031501008 课程名称： 城市生态学 英文名称： Urban Ecology 课程性质: 专业选修课 总 学 时： 36 学　　分： 2 适用对象: 地理科学本科专业 先修课程： 植物地理学、城市地理学 一、编写说明 （一）本课程的性质、地位和作用 城市生态学是我院地理科学专业的一门选修课程。随着环境科学的发展，人们对环境保护的日益重视，环境生态学也愈显重要。本课程运用环境生态学的原理和方法来认识、分析和研究城市生态系统及城市环境问题，阐明人类对环境的影响以及解决这些问题的生态途径。 通过本课程的学习，要求学生系统的掌握生态系统的基础理论、城市环境生态学的基本内容和研究方法，用系统思维方式、整体和综合的观点去研究和解决城市生态环境问题和城市的可持续发展。培养学生从可持续发展的内涵出发，在城市规划、城市建设和城市管理中树立社会经济发展与生态环境建设协调互进的意识，要以城市生态学理论为指导，将其实现在此城市规划和城市建设中，合理调空人与环境的关系，为城市居民创造清洁、优美、舒适、安全的生态环境，从而真正实现城市生态系统动态平衡的目的。 （二）教学基本要求 通过本课程的学习，使学生了解并掌握有关城市生态学的基本知识和方法。特别是对以人为本的城市生态系统的特征及其发展规律，懂得如何解决城市在发展中出现的生态学问题等。 （三）课程教学方法与手段 城市生态学的教学主要是综合运用理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践教学等方法组织教学。 本课程的总体教学特点是，授课教师努力通过各种教学手段，使学生重点掌握与本课程相关的基本理论与基本方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。全面提高学生的综合素质。 理论讲授是城市生态学最基本的教学手段。通过课堂讲授，特别是基础知识的讲授，同时查阅大量相关资料来补充基本理论的授课内容，使学生能牢固掌握本课程的基本理论与基本方法，让学生理解基本概念、基本原理，理解教学中的难点，抓住教学中的重点。 案例分析是城市生态学教学过程中必不可少的教学手段。通过城市生态的案例引入课堂，运用生态学原理对典型案例进行分析，一方面加深对基本理论的理解和把握，另一方面培养学生运用所学过的理论知识来分析问题和解决问题的能力。 教学实践也是城市生态学教学过程的重要手段。城市生态学的教学使学生了解并掌握有关城市生态学的基本知识和方法。特别是对以人为本的城市生态系统的特征及其发展规律，懂得如何解决城市在发展中出现的生态学问题等。因此，通过实验课加强学生解决问题的能力训练，要求学生一定要掌握这方面的基本技能。 （四）实践环节 1．课外实践： 通过训练后学生要达到的基本要求： ①认识城市人口发展的基本特点及人口与环境质量的关系。 ③了解城市植被环境特点及其与城市环境建设的关系。 ④了解城市景观的特点及如何加强城市景观建设。 2．课程设计： 《城市生态学》是让学生了解并掌握有关城市生态学的基本知识和方法。特别是对以人为本的城市生态系统的特征及其发展规律，懂得如何解决城市在发展中出现的生态学问题等。因此，通过实验课加强学生这方面的训练，要求学生一定要掌握这方面的基本技能。 3．学时分配见教学时数分配表 （五）教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 1 绪论 2 2 PowerPoint 2 生态系统基础理论 4 4 PowerPoint 3 城市生态系统? 4 4 PowerPoint 4 城市人口? 4 2 2 8 PowerPoint 5 城市环境? 6 2 2 10 PowerPoint 6 城市灾害及防治?? 2 2 PowerPoint 7 城市景观生态 4 2 6 PowerPoint 合计 26 4 6 36 ? （六）本课程与其它课程的联系 本课程是介于自然地理学与人文地理学之间的具有区域应用价值的一个交叉领域，是在自然地理学和区域地理学的基础上的一个更深入并具有一定拓展的课程，并且与人文地理学有密切的关系。 （七）教材与主要参考书 1、推荐选用教材： 杨小波等编著的《城市生态学》（科学出版社出版，2000版）； 2、参考书目： ①《城市生态与城市环境》，沈清基主编，同济大学出版社，1998. ②《中国人口资源与可持续发展》，秦大河等主笔，新华出版社，2002. ③《城市森林生态研究进展》，何兴元等