英语人教版四年级下册Unit3WeatherALetslearnchant.doc

人教（PEP）四年级下册 Unit 3 Weather Part A. Let’s learn let’s chant 教学设计 广东省河源市源城区宝源学校 马雪慧 一、【教材分析】 通过天气播报员播报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义。本节课学习的主题是有关天气的单词（weather，warm，cool，hot，cold）和句型（It’s…）。 二、【学情分析】 四年级的学生学习教材有一年半的时间，此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的求知欲。学习天气单词与句型时，描述天气的形容词学生没有见过，学起来有一点困难。但是学生经历过暖和、炎热、凉爽、寒冷一年四季天气的变化，看到天气图片很容易分辨是哪一季节。学生对于如何用英语去表达天气及播报天气预报的热情很高。 三、【教学目标】 1、知识目标： (1) 能够听、说、认读单词hot, cold, warm, cool, weather。 (2) 能够熟练运用句型It’s warm/cool/hot/cold in Beijing/…来介绍不同地方的天气特征。 2、能力目标： 理解Let’s learn部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。 3、情感目标： 培养学生的注意力和观察力，鼓励学生积极思维，根据天气变化关心他人健康。 四、【教学重点、难点】 1.重点：能听、说、认读单词weather , warm , cold , hot , cool。 2.难点：运用新学的单词和句型模拟天气预报。 五、【教学准备】 PPT，单词卡片，卡纸 六、【教学过程】 Step 1: Warm-up 1.Greeting: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Ma. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. 2.Enjoy the song: Thunder T: Let’s look at the screen, listen to the song and try to sing after it. Let’s enjoy it! [设计意图]：通过师生相互交流，拉近学生距离，以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听本单元要学天气的歌曲，有助于加深印象。 Step 2: Lead- in ? T: I like traveling. Do you like traveling? ?Learn the English names of the four cities: Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong = 3 \* GB3 ③T: It’s important to know about the weather. This class we are going to talk about the weather. = 4 \* GB3 ④（板书课题：Unit 3 Weather） [设计意图]：通过谈论旅游让学生了解到出门前关注天气变化的重要性。 Step 3: Presentation practice Learn: weather report. ? T: Go to the TV room, watch TV. Now Let’s watch TV together. What can you see？ Ss: 天气预报。 ?T: Yes, it’s weather report. = 3 \* GB3 ③利用学过的单词bread, father来学习单词weather的发音,注意“ea”和“th”的发音。 = 4 \* GB3 ④利用学过的单词recycle, for来学习单词report的发音。 2.Show pictures with words of weather, say the temperatures to get students to understand different weather. 3.Group work:根据发音规则及提示，学生自学本课生词。 [设计意图]：通过多媒体的直观教学，刺激学生感官，加深对单词的记忆，同时把单词放进情境对话中，加深知识的理解和运用。 4.Practice ?Sharp eyes ? Guess = 3 \* GB3 ③ Look and say [设