小学语文二年下册《蜗牛的奖杯》.docVIP

苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计 一、 看图激趣，质疑导入： 1． 今天老师给大家介绍一位新朋友（蜗牛图片）认识它吗？板书：蜗牛“蜗”是要求会写的生字，（左边是个虫字旁表义，右边是一个口加内）谁能给大家介绍一下蜗牛？ 2.大家说的真好，可是很久很久以前，蜗牛还长着一对大大的翅膀呢！看，多么可爱的小蜗牛！ 3.观察这两幅图，你有什么疑问吗？今天我们就来学习第7课《蜗牛的奖杯》。（板书）“奖”是我们今天要学习的一个生字，请同学们伸出手来和老师一起书空课题。 4.齐读课题。（你们的声音真响亮。） 二、初读课文，学习生字： 1.小蜗牛的翅膀到哪儿去了呢？请同学们自己读读课文，翻开书41页，轻轻捧起书，注意读准字音，读通句子，把不好读的字，把不理解的词语圈出来，读完后就坐好用你的行动告诉老师。（学习习惯的评价，读书的评价，选典型进行表扬） 2.同学们读得真认真，老师看到同学们划的大都是课后的新字生词，让我们一起来认识一下吧！ 3.[出示]（带拼音的词）大声的读一读。 （1）谁愿意当小老师，教大家读读这些词？（强调“勉强”读音） 强在这里读三声，还有另一个读音，读二声。 （2）、词语宝宝和你们做个小游戏，他们把拼音去掉了，你还会读吗?读给你的同位听一听。 （3）开火车读（小火车开的又快又稳） (4)生字宝宝想单独和你们见见面，你有什么好办法记住他们？ A、蜗、蝴、蝶，都带有虫字旁，在我们的写字表里老师也找到了几个字，出示生字（ 蜜 蜂 蝴 蝶 蜻蜓 蜗）他们都带有虫字旁，表示昆虫（这是用了记偏旁的方法认识了这些字） B、还有那些字可以用记偏旁方法来记（冠 恐） 冠：又读作四声。 在古代指帽子的意思。在这里秃宝盖就像是帽子 恐：心里感到害怕，所以是心字底。 C、甩：用字尾巴甩上去（编儿歌） D、唯 （换一换） 老师和同学一起总结了这么多有效的识字方法，把这些方法运用到我们的学习中去，你会有更大的收获。 过渡：看小蜗牛在我们打招呼呢! 三、指读课文，整体梳理： 1、很久很久以前的蜗牛……（可以自由的飞翔，因为它有一双有力的翅膀） 可是现在的蜗牛……(慢慢地爬行，因为它身上背着坚硬的外壳) 2、请你来读一读，这是为什么呢？ 过渡：你们有勇气说出自己的想法，老师为你们骄傲！ 前面有一件事，对他影响很大（飞行比赛）咱一起去比赛现场看一下好吗？ （一）学习第一、二自然段 1、（出示课件）说说你都看到了什么?板书（飞行冠军）自己大声的读一读课文的第二自然段 2、谁想来读一读？从哪些词语中你知道蜗牛得了冠军呢？（遥遥领先，甩下、所有） 3、什么叫遥遥领先？（远远的超过别人） 4、为什么蜗牛会遥遥领先与其他选手呢？（出示第一自然段）因为它有一双有力的翅膀，可以自由地飞翔。 5你能想象出这是一对怎样有力的翅膀？（又大又长）出示翅字 6、想要写好这个字，哪一笔能体现出翅膀的有力（捺）所以写的时候要写的长一些，有力一些才能托住上面的丰满的羽毛。和老师一起写一写这个字，支是一个新偏旁。学生书空。 7、有这样一双有力的翅膀，小蜗牛该有多高兴啊，指名读 8、因为有这样一对有力的翅膀，小蜗牛远远的超过了其他选手，都有谁参加了这次比赛？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶）这些字都带有虫字旁，说明这是一次昆虫飞行比赛，可是只有这四名选手吗？还会有谁？为什么没写？（省略号） 是啊，标点符号有时候就是文章的另一种语言，同学们观察的很细致！ 9、看来小蜗牛真的很厉害，这可能和它平时勤于练习飞行是分不开的，通过自己的努力得来的奖杯，心里肯定非常（高兴、骄傲）谁能用这样的语气来读一读。 过渡：课文中还有一个词最能体现出小蜗牛现在的心情（得意洋洋）也可以说成洋洋得意。 （三）学习第三自然段： 1、它得意洋洋的在想什么呢？（说的真好，好像自己就是这只得意的小蜗牛） 2、可是课文中的小蜗牛可没这么想，它是怎么做的呢？请同位两个人一起读一读第三自然段。 3、在这一段中你有没有不理解的词语（唯恐），这一段中有一个词表示的意思和它相近（生怕）一个是竖心旁，一个是心字底，都是表示心里很害怕担心， 他害怕别人不知道他---是飞行冠军，更怕---奖杯被偷走。 4、老师想和同学们一起读一读这一段，我先来读小蜗牛白天的部分，你们来读晚上的部分。（反过来）体会小蜗牛的越来越担心。 5、看，背着奖杯的蜗牛还能飞吗?板书：再也飞不动了，因为这奖杯太大太重了。 （四）学习第四自然段： 1.蜗牛最后变成了什么样子呢？我们一齐读一读最后一段 2、大家观察一下这俩个句子有什么不同吗？（只能勉强）体会这奖杯太大太重。 3、引读：因为这又大又重的奖杯，所以小蜗牛只好慢慢的爬行 他想起了自己原来（出示第一段） 四、小结升华： 1. 小蜗牛心里会想什么，会说什么呢？ 2.同学们，在你们以后的学习或生活中，你们有可能通过自己的