【人教版】高中语文必修四:第1-4单元导学课件(附同步习题,含答案)第二单元 第5课 苏轼词两首.docVIP

【人教版】高中语文必修四:第1-4单元导学课件(附同步习题,含答案)第二单元 第5课 苏轼词两首.doc

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(时间:40分钟 满分:60分) 一、基础巩固(15分,选择题每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.故垒(lěi)        磊落(lěi) 累赘(lěi) 罪行累累(lěi) B.饥馑(jǐn) 谨慎(jǐn) 觐见(jìn) 怀瑾握瑜(jǐn) C.伦理(lún) 沦落(lǔn) 腈纶(lún) 羽扇纶巾(lún) D.莽原(máng) 欺罔(wǎng) 茫然(máng) 竹杖芒鞋(máng) 解析:A项,“累赘”的“累”应读léi;C项,“ 沦落”的“沦”应读lún,“羽扇纶巾”的“纶”应读guān;D项,“莽原”的“莽”应读mǎng。 答案:B 2.下列各句加点词语解释有误的一项是(  ) A.樯橹灰飞烟灭。 樯:挂帆的桅杆。橹:一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B.多情应笑我,早生华发。 华:同“花”,花白。 C.一尊还酹江月。 酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。 D.已而遂晴,故作此。 已而:已经。 解析:D项,已而:不久,过一会儿。 答案:D 3.下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是(  ) A.大江东去,浪淘尽 B.樯橹灰飞烟灭 C.卷起千堆雪 D.都门帐饮无绪 解析:A、B、D三项均为名词作状语,C项无活用现象。 答案:C[来源:Zxxk.Com] 4.名句默写。(6分,任选6句,每句1分) (1)故垒西边,人道是,______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 乱石穿空,________________,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (2)遥想公瑾当年,小乔初嫁了,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)______________________,何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》) ______________________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (4)料峭春风吹酒醒,微冷,______________________。(苏轼《定风波》)[来源:学科网ZXXK] 回首向来萧瑟处,归去,______________________。(苏轼《定风波》) 答案:(1)三国周郎赤壁 惊涛拍岸 (2)雄姿英发 一尊还酹江月 (3)莫听穿林打叶声 竹杖芒鞋轻胜马 (4)山头斜照却相迎 也无风雨也无晴 二、阅读鉴赏(30分) (一)阅读下面这首宋词,完成5~6题。(10分) 望 江 南 超然台①作 苏 轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 [注] ①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。 5.从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。(4分)[来源:学科网] 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:表现的是一种作者始终无法排遣郁郁不得志的苦闷却又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 6.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。(6分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:学,科,网Z,X,X,K] ________________________________________________________________________ 答案:“情”的角度:作者把他细腻难以察觉的郁郁之情巧妙地融合在景物与动作的描写中,使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感;“景”的角度:细风、斜柳、烟雨中春水和城中

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