平阳县开展小学科学课实践活动的实践与思考.docVIP

大舞台 广作为 ——平阳县开展小学科学课外实践活动的实践与思考 随着小学《科学》课程和“探究-体验”式教学策略的深入实施，小学科学“小学科，大作为”的理念已经深入人心。小学科学课程标准明确指出：“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的广阔天地”。 课外实践活动作为课堂探究的延伸，它不是课堂教学的重复，是课堂教学的提高和展开，其实质是突破课堂教学空间，向生活开放，向社会开放，向大自然开放。在此，我们想以“大舞台 广作为”为题就我县开展小学科学课外实践活动的实践和思考与大家进行交流，以期得到大家的帮助指导，同时起个抛砖引玉作用，促进全市小学科学课外实践活动全面开展。 一、具体做法： （一） 立足实际，冷静思考，明确思路。 我市小学科学“探究-体验”式课外实践教学策略的出台，点燃了广大小学科学教师开展课外实践活动的热情。心热更需冷静思考，我们通过广泛的调研发现教师在开展课外实践活动中普遍存在下列问题： 1、 由于课外实践活动需要教师与学生投入更多的时间精力，许多老师把课外实践活动作为课堂探究之余的调料，只布置一些看起来好看的课外任务，很少有人真正去做。 2、由于受学校安全因素的制约，学校、教师几乎不再组织大型校外实践活动，学生课外探究的时空受到限制，致使科学课外实践活动的开展不很正常