浙教版《品德与生》二年级上册《我们都是集体的一员》教学设计.docVIP

浙教版《品德与生活》二年级上册《我们都是集体的一员》教学设计 【教材分析】 本课教学内容来自二年级上册第四单元“你、我、他”中的最后一课《我们都是集体的一员》。这一单元由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”这四课组成。前三课着眼于你、我、他组成的人际关系，而本课则着眼于个人与集体的关系。 首先教材运用比喻的手法，让学生体会集体和个人的关系。“诗园”中的“星星”，进一步帮助学生领悟集体是由一个个个体组成的，通过具体而真实的集体生活场景，初步认识集体生活中要遵循的规则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。从而有利于学生融入集体生活，愿意为集体做事，并在集体中生活获得快乐。 【教学课时】第1课时 【教学目标】 1、知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。 2、感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。 3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 【教学重点、难点】 重点：感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。 难点：在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。 【教学过程预设】 一、课题导入 师：听说我们班的小朋友数学学得特别棒，对吗？ 1、师：（出示：45＝1？）这是为什么呀？ 师：这道题的答案呀，就