农业区位因素教学设计.docxVIP

-- - 第三章 区域产业活动 第二节 农业区位因素与农业地域类型第 1 课时 “农业区位因素 ”教学设计 潘忠惠 一、 新课程标准要求及解读 课标要求： 分析农业区位因素 课标解读：知道农业的含义及其特点， 能说出农业区位的含义； 能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素； 举例说明农业区位的变化； 能够利用区位知识，对自然因素进行利用和改造。 二、教材分析 本节内容为新课标教材高中 《地理》(湘教版 .必修二 )第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”第 1 课时“农业区位因素”。 高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、 城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启 下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境， 产业活动中农业、 工业和交通 运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。 本节系统地分析了自然、 社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素， 做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。 三、学情分析 学生在学习城市区位因素的基础上， 对区位分析有了一定的归纳和概括 能力，在初中具备一定的区域地理基本知识 四、教学目标 知识与技能： 能分析农业区位因素及其变化对农业的影响； 分析某地或某种 农业区位选择的主要因素；能够充分利用