英语人教版四年级下册张艳《weather》第一课时.docVIP

PEP小学英语四下 Unit 3 Weather 教学设计 【Content of courses】： PEP小学英语四下Unit 3 Weather第二课时Let’s learn 、 Let’s chant主要学习有关天气的单词与句型。 【Instructional objectives】： 1、知识目标：能听、说、认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather;能熟练运用句型“What’s the weather like in...? Its … in...” 2、能力目标：能听懂、会说本课的对话；能运用所学的句子表达不同地方的天气。 3、情感目标：学生喜欢学习英语，对学习英语有自信心，能根据天气变化添减衣服。 【Key teaching points】：听、说、认读本课单词，正确运用新句型。【Teaching difficulties】：weather的发音。 【Teaching Aids】： 教学PPT、单词卡片、奖励用的小星星、笑脸。 【Teaching process】： Step1: Warm-up Enjoy a song: Hows the weather? 揭示课题：Today , we are going to talk about weather。引出weather，领读weather，板书课题。教师明确th的发音（咬舌音）规则，再利用知识迁移的方法化解难点。（mother father brother） Step2: Presentation I．New words 1.趣味图片，导入新知图片一：夏日炎炎，女孩摇扇 Look at this picture! What can you see? Whats the weather like in the picture? Its hot.引出hot， Read after me, hot ! 师领读，并板书，在旁边简笔画小太阳注解。生跟读，hot发音相对简单，带读2次，再点名读。激发学生大声读英语的热情。图片二：雪人图Whats the weather like? It’s cold . 采用TPR教学方式带读cold，并做动作cross your arms，加深记忆。同样以图片的方式出示单词cool, warm ,采用大小声，红绿灯的游戏进行练习。新单词学完后给学生2-3分钟大声诵读。 II．New sentences 1、课件出示各城市名及温度，让学生进行对话.例如：Beijing 20℃Whats the weather like in Beijing . Its warm. (通常用It表示天气)让学生进行反复操练3-5分钟（同桌之间、小组之间问答）后，展示对话。 2、教师出示weather report卡片问:Is it a weather report? 生答：Yes, it’s a weather report. Where is it? It’s …(注意Hong Kong/Lhasa 的读音)，播放动画，师问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答：No. It’s：Is it a weather report? 让更多的学生重复回答。 3、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的，It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。 4、教师出示单词卡warm、cool，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 5、请学生观察大屏幕：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong. It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong. 6、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（板书单词）。 7、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin? 引导学生说：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong. 8、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Be