2019届人教版九年级中考复习《二次根式》课件（共29张PPT）.pptVIP

二次根式的定义: 注意： 被开方数大于或等于零 典型例题解析 【例1】 x为何值时，下列各式在实数范围内才有意义： (1) (2) 解:(1)由2-x≥0x≤2， ∴x≤2时， 在实数范围的有意义. (2)由 ∴x＞3时， 在实数范围内有意义. (3)由 ∴-5≤x＜3时， 在实数范围内有意义. 题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 1.当x_____时， 有意义。 2. + 3.求下列二次根式中字母的取值范围. 解得 - 5≤x＜3 解： ① ② 说明：二次根式被开方数不小于0，所以求二次根式中字母的取值范围常转化为不等式（组） ≤3 a=4 有意义的条件是 . 题型2:二次根式的非负性的应用. 4.已知： + =0,求 x-y 的值. 5.已知x,y为实数,且 +3(y-2)2 =0,则x-y的值为( 　 ) A.3 B.-3 C.1 D.-1 解：由题意，得 x-4=0 且 2x+y=0 解得 x=4,y=-8 x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 D 2.二次根式的性质： 本章知识 2 算一算： 3.二次根式的运算： 二次根式乘法法则 二次根式除法法则 二次根式的加减： 类似于合并同类项，把相同二次根式的项合并. 二次根式的混合运算： 原来学习的运算律（结合律、交换律、分配律）仍然适用，原来所学的乘法公式（如(a+b)(a-b)=a2-b2;(a±b)2=a2±2ab+b2 ）仍然适用. 1.将被开方数尽可能分解成几个平方数。 2.应用 化简二次根式的步骤： 根式运算的结果中，被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。 运算的结果应该是最简二次根式或整式。 3.将平方项应用 化简. 二次根式的除法公式： (a≥0，b0) 怎样化去被开方数中的分母呢？ (a≥0，b0) 怎样化去分母中的根号呢？ 注意：进行根式化简，关键是要搞清楚分式的分子和分母都乘什么，有时还要对分母进行化简。 （3）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 二次根式加减法的步骤： （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； 　归纳 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； 分母不含根号； 根号内不含小数 （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式. 例2 计算： 例3 (1)计算： (2)计算 ． 【例4】 求代数式的值. ? 若x2-4x+1=0，求 的值. 解: 由x2-4x+1=0 x+ -4=0 x+ =4. ∴原式= 1.二次根式的乘除运算可以考虑先进行被开方数的约 分问题，再化简二次根式，而不一定要先将二次根式 化成最简二次根式，再约分. 2.对有关二次根式的代数式的求值问题一般应对已知 式先进行化简，代入化简后的待求式，同时还应注意 挖掘隐含条件和技巧的运用使求解更简捷. 2.若方程 ，则 x_______ 1.若数轴上表示数x的点在原点的左边，则化简|3x+ x2| 的结果是（ ） A.-4x B.4x C.-2x D.2x C 3.一个台阶如图，阶梯每一层高15cm，宽25cm，长60cm.一只蚂蚁从A点爬到B点最短路程是多少？ 25 15 15 25 60 60 A B 解： B 15 15 25 25 60 60 A 解: (1)∵ | 2-a|≥0, b-2≥0 而| 2 -a|+ b-2 =0 √ √ 拓展1 (1)求a2-2 2a+2+b2的值。 设a、b为实数,且| 2 -a|+ b-2 =0 √ (2)若满足上式的a,b为等腰三角形的两边,求这个等腰三角形的面积. 解:若a为腰,b为底,此时底边上的高为 若a为底,b为腰,此时底边上的高为 ∴三角形的面积为 ∴三角形的面积为 A B P D C 若点P为线段CD上动点。 已知△ABP的一边AB= （2）如图所示，AD⊥DC于D，BC⊥CD于C， ①则AD=