2019届人教版九年级中考复习《统计初步》课件（共41张PPT）.pptVIP

方法一： 直接计算 方法二： 找参照数：130或其它数 方法三： 把数进行归类： 反映整体稳定性的特征数—方差 反映整体稳定性的特征数—方差 例1、（中考链接）“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下： 成绩(米) … 1.80～1.86 1.86～1.94 1.94～2.02 2.02～2.18 2.18～2.34 2.34～ 得分(分) … 5 6 7 8 9 10 注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值． 惜光阴八十日犹短， 看众志成城拼搏第一，细安排一刻也挺长， 比龙争虎斗谁为争锋？ 二、知识体系 统计思想方法 数据集中趋势 数据波动大小 样本特征 平均数 众 数 中位数 总体相应特性 平均数 众 数 中位数 数据集中趋势 数据波动大小 极 差 方 差 频数分布 数据分布状况 考察对象 总体 个体 样本 样本容量 （不含单位） 练习3 全面调查—普查 抽样调查 1、下列调查方式中适合的是（ ） A、 要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式 B、了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况，采用抽样调查方式。 C、“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查，采用抽样调查方式。 D、环保部门调查黄河某段水域的水质情况，采用抽样调查方式。 2、为了解参加某运动会的2000名运动 员的年龄情况,从中抽查了100名运 动员的年龄,就这个问题来说,下面 说法中正确的是( ) A. 2000名运动员是总体; B. 每个运动员是个体; C. 100名运动员是所抽取的一个样本; D. 样本容量是100. D （1）平均数、中位数和众数可以用来概括一组数据的集中趋势 一组数据的平均数就是用这组数据的总和除以这组数据的总个数得到的值。算 一组数据的中位数就是将这组数据从小到达排列后位于正中间的数（或中间两个数的平均数）。排 一组数据的众数就是这组数据中出现频数最多的数。 数 平均数、中位数、众数 3、一组数据1, 2, 8, 4, 3, 9, 5, 4, 5, 4. 那么( ) A.这组数据的众数是4; B.这组数据的中位数是3; C.这组数据的平均数是4; D.这组数据的极差是3. A 两组并列的情况下,两组数都是众数. 半期数学成绩：140 147 140 135 128 130 132 135 140 128 做一做： 观察数的特征，你能想出哪些计算平均数的方法？ =135.5 归纳：一般地，当我们所要计算的数据不复杂时，我们可以采取直接计算平均数的方法： 公式一： 原数减去130得到一组新数： 10 17 10 5 -2 0 2 5 10 -2 计算出这组新数的平均数： 最后算出原来数据的平均数是： 归纳：当我们要计算的数据比较大时，可将各数据同时减去一个适当的常数a 公式二： 3个140； 2个135； 2个128； 1个130；1个147；1个132 =135.5 先求每一类数的和再求它们的平均数 归纳：一般来说，当n个数中，x1出现f1次，x2出现f2次，xk出现fk次（这里f1+f2+f3++fk=n)，那么根据公式1，这n 数的平均数可以表示为 公式三： 5、如果样本x1, x2, … , xn的平均数是9，那么样本x1+2, x2+2, … , xn+2的平均数是（ ） A 9 B 10 C 11 D 12 C 知识网络 （1）极差、方差是表示一组数据离散程度的指标 极差就是一组数据中的最大值减去最小值所得的差。它可以反映一组数据的变化范围。 极差、方差 若一组数据1，2，4，X的极差为6，则X的值是（ ） A、7 B、8 C、9 D、7或-2 方 差: 设在一组数据 中, 各数据与它们的平均数 的差的平方分别是: 那么它们的平均数就是方差: 方差用来衡量一组数据的波动大小. 4、一个样本的方差是 S2= [(x1-3)2 +(x1-3)2 +… +(x1-3)2] 1 20 则样本的容量是 ，平均数 x是 ,如果样本数据的平方和 是200，则样本方差s2是 。 20 3 1 知识网络 频数分布: 必须重视下列过程: 计算最大值与最小值的差: .